Fanzines para promoção da Educação Ambiental com foco em Justiça Climática

Authors

DOI:

https://doi.org/10.63595/remea.v42i2.19401

Keywords:

Environmental Education, Climate Justice, Fanzines

Abstract

Fanzines to promote Environmental Education with a focus on Climate Justice

 

Abstract: Environmental education is an important topic in student training. There are legal aspects that ensure students have access to this knowledge. However, we realize that there are still many gaps and challenges to be overcome in order for environmental education policies to be effectively implemented. Specifically, it caught our attention and curiosity to investigate what high school students (1st year) know or think about the concept of Climate Justice in conjunction with Environmental Education. Fanzines or zines (authored magazines) were chosen as a cultural artifact and didactic-methodological strategy to raise students' awareness of this topic. The production of fanzines makes it possible to relate art, creation, and imagination to Environmental Education. Through the creation of fanzines, we aim to share with students knowledge about climate change, environmental problems in general, and, specifically, climate justice.

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Author Biographies

Antonia Regina Barbosa Silva, Secretaria da Educação do Estado do Ceará

Possui graduação em Geografia pela Universidade Estadual do Ceará(2010) e especialização em Psicopedagogia Institucional pela FACULDADE PADRE DOURADO(2019). Atualmente é Professora da Secretaria da Educação do Estado do Ceará. Tem experiência na área de Geografia.

Elaine de Jesus Souza, Professora Adjunta do Instituto de Formação de Educadores (IFE) da Universidade Federal do Cariri (UFCA)

Professora Adjunta do instituto de Formação de Educadores (IFE) da Universidade Federal do Cariri (UFCA). Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestra em Psicologia Social pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Licenciada em Ciências Biológicas pela UFS. Monografia sobre Educação Sexual na escola. Dissertação sobre Diversidade Sexual e Homofobia na escola. Tese defendida no PPGEDU/UFRGS sobre Educação Sexual no currículo de licenciatura em Biologia. Experiência de 7 anos como professora de Educação Básica. Estuda as temáticas sexualidade, gênero e currículo na perspectiva dos Estudos Culturais Pós-estruturalistas. Membro do Grupo de Pesquisa Área de Educação em Ciências (GAEC/UFCA/CNPq); Membro do Grupo de Pesquisa Meio Ambiente, Biodiversidade e Ensino (MABE/UFCA/CNPq); Membro do Grupo de Pesquisa Gênero, Sexualidade e Estudos Culturais/GESEC/UFS/CNPq.

Cinthia Beatrice da Silva Telles, Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Rio Grande do Norte

Graduada em Licenciatura em Ciências Biológicas (2006) e bacharelado (2007) na mesma área pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Mestre em Bioquímica pelo programa de pós-graduação em Bioquimica (2010) e Doutora em Ciências da Saúde (2015), dentro da linha de pesquisa Bioquímica, Biofísica, Toxicologia e Farmacologia, ambos desenvolvidos na Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Departamento de Bioquímica, Centro de Biociências. Vem atuando na docência nos cursos técnicos integrados, especialização e ensino supeior em disciplinas na grande área de Biologia do Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Rio Grande do Norte. Além de atuar como pesquisadora e orientadora nas áreas de ensino de Biologia, Microbiologia e Bioquímica

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Acesso em 28 mai. 2025.

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Published

2025-08-15

How to Cite

Barbosa Silva, A. R., Souza, E. de J., & da Silva Telles, C. B. (2025). Fanzines para promoção da Educação Ambiental com foco em Justiça Climática . REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 42(2), 301–321. https://doi.org/10.63595/remea.v42i2.19401

Issue

Vol. 42 No. 2 (2025): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental: Fluxo Contínuo

Section

Educação Ambiental e Justiça Climática no Nordeste - Relatos de Experiências

License

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