Geoparque Quarta Colônia e Ornitoálbum
um álbum de figurinhas para educação ambiental
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v41i3.17801Palavras-chave:
Ambiente, Recurso didático, Ensino, Biodiversidade de Aves.Resumo
Ao considerar a importância da utilização de recursos educacionais lúdicos para o aprimoramento da formação vinculada à educação ambiental, objetiva-se aqui apresentar o potencial de mobilização de conhecimento socioambiental oriundo do Produto Educacional (PE) ´Ornitoálbum`. Valendo-se de uma abordagem qualitativa, o presente estudo de caso contém dados advindos de fontes bibliográficas e de registros fotográficos obtidos junto aos pesquisados. Destinado ao uso didático junto a estudantes do ensino fundamental, o PE está organizado no formato de um álbum de figurinhas, e foi desenvolvido na Universidade Franciscana, Santa Maria, RS, Brasil. Na busca por mediar conhecimentos acerca da biodiversidade de aves do sul do país, principalmente no Geoparque Quarta Colônia (GQC), constatou-se que o uso didático-pedagógico do Ornitoábum estimulou a educação ambiental, aguçou o sentido de pertencimento e foi mediador de conhecimento teórico-prático, com positivos reflexos socioambientais na região.
Downloads
Referências
ALMEIDA, C. M. M.; PROCHNOW, T. R.; LOPES, P. T. C. O uso do lúdico no ensino de ciências: jogo didático sobre a química atmosférica. Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 11, n. 2, p. 228–239, 2016. Disponível em: https://t.ly/_J_y. Acesso em: 15 ago. 2022.
ALMEIDA, P. N. Educação lúdica: Técnicas em jogos pedagógicos. São Paulo: Loyola, 1998.
AZMAN, N.; HALIM, S. A.; LIU, O. P.; SAIDIN, S.; KOMOO, I. Public education in heritage conservation for Geopark community. Procedia-Social and Behavioral Sciences, v. 7, p. 504-511, 2010. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042810020720. Acesso em: 30 jul. 2022.
BRASIL. Educação para o desenvolvimento sustentável na escola: caderno introdutório. Editado por Tereza Moreira e Rita Silvana Santana dos Santos. Brasília: UNESCO, 2020.
CASTOLDI, R.; POLINARSKI, C. A. A utilização de Recursos didático-pedagógicos na motivação da aprendizagem. In: Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia, 01., 2009, Curitiba. Anais do Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia. Curitiba, 2009. p. 684-692. Disponível em: https://t.ly/6aR84. Acesso em: 12 ago. 2022.
CECCARONI, L.; PIERA, J. Analyzing the Role of Citizen Science in Modern Research. Pensilvânia: IGI Global, 2017.
CORDEIRO, J. C. O álbum de figurinhas “O estudo das plantas” como recurso didático-pedagógico para o ensino-aprendizagem de botânica no ensino fundamental II. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (TCC em Ciências Biológicas) – Curso de Ciências Biológicas, Universidade Federal da Paraíba – UFPB. João Pessoa: UFPB, 2018. Disponível em https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/20211. Acesso em: 29 ago. 2022.
DELPHIM, C. F. M. Patrimônio Cultural e Geoparque. Revista do Instituto de Geociências - USP, v. 5, p. 75-83, 2009. Disponível em: https://revistas.usp.br/gusppe/article/view/45392. Acesso em: 9 dez. 2021.
FARSANI, N. T.; MORTAZAVI, M.; BAHRAMI, A.; KALANTARY, R.; BIZHAEM, F. K. Traditional crafts: a tool for geo-education in geotourism. Geoheritage, v. 4, n. 9, p. 577–584, 2017. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s12371-016-0211-2. Acesso em: 29 ago. 2022.
FREITAS, L. C.; SORDI, M. R. L.; FREITAS, H. C. L.; MALAVASI, M. M. S. Avaliação educacional: caminhando pela contramão. Petrópolis: Vozes, 2009.
GARON, D. Classificação e análise de materiais lúdicos – O sistema ESAR. In: FRIEDMANN, A. O Direito de Brincar: A Brinquedoteca. 4.ed. São Paulo: Ed. Scritta, 1998.
GODOY, M. M.; BINOTTO, R. B.; SILVA, R. C.; ZERFASS, H. Geoparques/propostas: Quarta Colônia (RS). In: SCHOBBENHAUS, C., SILVA, C. R. Geoparques do Brasil: propostas. Rio de Janeiro: CPRM, 2012. p. 417-456. Disponível em: https://rigeo.cprm.gov.br/jspui/bitstream/doc/17170/1/quartacolonia.pdf. Acesso em: 19 ago. 2022.
KRUGEL, M. M.; BEHR, E. R. Aves. In: ITAQUI, J. (Org.). Quarta Colônia: inventários técnicos. Santa Maria: Condesus Quarta Colônia, 2002. p. 217-230.
MANFROI, O. A Colonização italiana no Rio Grande do Sul: implicações econômicas, políticas e culturais. 2. ed. Porto Alegre: EST, 2001.
MÜLLER, R. T.; GARCIA, M. S. Oldest dinosauromorph from South America and the early radiation of dinosaur precursors in Gondwana. Gondwana Research, v. 107, p. 42-48, 2022. Disponível em: https://t.ly/acok. Acesso em: 20 jun. 2022.
NETO, H. S. M.; MORADILLO, E. F. O jogo no ensino de química e a mobilização da atenção e da emoção na apropriação do conteúdo científico: aportes da psicologia histórico-cultural. Ciência & Educação, Bauru, v. 23, n. 2, p. 523-540, 2017. Disponível em: https://t.ly/v-3u. Acesso em: 26 ago. 2022.
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS (ONU). Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Brasil, 2024. Disponível em: http://t.ly/Laxit. Acesso em: 28 out. 2024.
PIEPER, D. S.; BEHLING, G. M.; DOMIGUES, G. Pertencimento, patrimônio e meio ambiente: Um diálogo necessário para a sustentabilidade. Revista DELOS: Desarrollo Local Sostenible, n. 21, 2014.
PONTES, N. F. N.; TRINDADE, S. As tecnologias na educação: teorias e práticas inovadoras, lúdicas e colaborativas na formação docente. Seminário de Iniciação Científica e Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão, p. e31536-e31536, 2022.
RIBEIRO, L. C.; PEREIRA, D. D. A utilização de jogos didáticos na Educação Ambiental. Anais do III Encontro Nacional de Ensino de Biologia e IV Encontro Regional de Ensino de Biologia. Fortaleza: Anais Eletrônicos, 2010. Disponível em: https://t.ly/21S-4. Acesso em: 28 out. 2024.
SAVIANI, D. Escola e democracia. 21 ed. São Paulo: Cortez e Autores Associados, 1989.
SILVA, J. A. D.; NERY, A. S D. Uma proposta de uso da plataforma Wiki Aves como um facilitador na aprendizagem de temas ambientais relacionados à ornitologia. Revista Thema, v. 16, n. 3, 2019. Disponível em: https://t.ly/pe_I. Acesso em: 27 jun. 2020.
SOUZA, A. M. A Educação Ambiental e o Futuro: Um Compromisso Essencial para a Sustentabilidade. International Journal of Environmental Resilience Research and Science, [S. l.], v. 5, n. 3, 2023. Disponível em: https://t.ly/OQlKG . Acesso em: 28 out. 2024.
SOUZA, S. E. O uso de recursos didáticos no ensino escolar. Anais do I Encontro de Pesquisa em Educação, IV Jornada de Prática de Ensino, XIII Semana de Pedagogia da UEM. I ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, IV JORNADA DE PRÁTICA DE ENSINO, XIII SEMANA DE PEDAGOGIA DA UEM, 01., 04., 13., Maringá: Arquivos do Mudi. Periódicos, 2007. p 110-114. Disponível em: https://t.ly/wwUh. Acesso em: 9 mar. 2022.
SUMANAPALA, D.; WOLF, I. D. Man-made impacts on emerging Geoparks in the Asian region. Geoheritage, v. 12, n. 3, p. 1–9, 2020. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s12371-020-00493-0. Acesso em 05 maio 2022.
UNESCO. UNESCO Global Geoparks (UGGp). UNESCO, 2022. Disponível em: https://en.unesco.org/global-geoparks. Acesso em: 22 set. 2022.
WIKIAVES. Observação de aves e ciência para todos. WIKIAVES, 2022. Disponível em: https://www.wikiaves.com.br. Acesso em: 1 ago. 2022.
ZIEMANN, D. R; FIGUEIRÓ, A. S. Avaliação do Potencial Geoturístico no Território da Proposta Geoparque Quarta Colônia. Revista do Departamento de Geografia, v. 34, p.137-149, 2017. Disponível em: https://t.ly/MGyc. Acesso em: 3 maio 2022.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
