<b>Educação, patrimônio, identidade e cultura: diálogos necessários na formação de professores<b>

Autores/as

  • Cláudia Adriana Rocha Teixeira
  • Osvaldo André Oliveira

Palabras clave:

Educação. Currículo. Formação de Professores.

Resumen

O presente artigo tem a finalidade de apresentar algumas reflexões teórico-metodológicas a cerca da educação, e de temas como o patrimônio, a identidade, a cultura na perspectiva do currículo e também das práticas pedagógicas nos cursos de formação de professores.

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Biografía del autor/a

Cláudia Adriana Rocha Teixeira

Acadêmica do Curso de História - Licenciatura - FURG, bolsista do Laboratório de Ensino e Pesquisa em Antropologia e Arqueologia - LEPAN

Mais informações: Currículo Lattes

Osvaldo André Oliveira

Graduado em História Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande – FURG e Mestrando em Patrimônio Cultural pela Universidade Federal de Santa Maria – UFSM

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Cómo citar

Teixeira, C. A. R., & Oliveira, O. A. (2010). <b>Educação, patrimônio, identidade e cultura: diálogos necessários na formação de professores<b>. Revista Didática Sistêmica, 8, 203–211. Recuperado a partir de https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/1323

Número

Vol. 8 (2008)

Sección

Artigos de Fluxo Contínuo

Licencia

Ao encaminhar os originais, o(s) autor(es) cede(m) os direitos de publicação para a Revista Didática Sistêmica

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