O QUE FAZEM AS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NA "HORA ATIVIDADE"

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14295/rds.v22i2.11741

Palavras-chave:

Professoras Alfabetizadoras, Hora Atividade, Fazeres docentes

Resumo

Este artigo apresenta parte de um estudo que teve como objetivo compreender como se organizam os espaços e tempos coletivos da Hora-Atividade de um grupo de Professoras Alfabetizadoras de uma Escola Municipal na cidade do Rio Grande- RS. A pesquisa se inseriu no campo qualitativo e realizou observações no contexto escolar e entrevistas semiestruturadas com o grupo de professoras alfabetizadoras. Os dados revelaram que a Hora-Atividade é valorizada pelas docentes, embora haja muitos aspectos a serem qualificados, relatam que a partir deste conseguem partilhar com seus pares os saberes de sua experiência, atribuindo à estes momentos, uma grande importância para o seu fazer cotidiano, percebendo-o como um lugar de luta e de conquista da categoria, que colabora para o desenvolvimento pessoal e profissional delas.

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Biografia do Autor

Suzane da Rocha Vieira Gonçalves, FURG

INSTITUTO DE EDUCAÇÃO

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Publicado

2021-06-11

Como Citar

Da Silva, P. P., Dias, C. M. S., & Vieira Gonçalves, S. da R. (2021). O QUE FAZEM AS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NA "HORA ATIVIDADE". Revista Didática Sistêmica, 22(2), 156–168. https://doi.org/10.14295/rds.v22i2.11741