ENSEIGNEMENT DES SCIENCES :

ENQUÊTE SUR LES PRATIQUES DANS UNE PERSPECTIVE HISTORIQUE À PARTIR D’OBJETS ET D’HISTOIRES DE MÉMOIRE – 1974/2012

Résumé

La culture matérielle scolaire participe au processus d’enseignement-apprentissage, mais les recherches analysant les pratiques scolaires en utilisant les artefacts comme sources de recherche ne sont pas encore courantes. Lorsque les chercheurs entreprennent d’étudier les pratiques scolaires, les archives sont rares, de sorte que dans de nombreuses situations, il n’est possible de localiser des traces de ces pratiques que dans des objets pédagogiques qui, dans de nombreuses situations, sont oubliés dans les placards et les sous-sols des écoles. Les informations sur les pratiques scolaires se sont perdues au fil du temps, ce qui explique l’urgence d’élargir les sources de recherche sur ce sujet. L'objectif de ce travail est de vérifier les pratiques d'enseignement des sciences aux enfants de l'école publique Raul Saddi, située dans la ville de Diadema/SP, dans la période 1974-2012, en utilisant la culture matérielle scolaire, les rapports de mémoire et les journaux de classe comme recherche. sources. Le travail s'est déroulé en deux étapes : la première était la caractérisation de la collection historique d'objets d'enseignement scientifique de l'école et le choix des artefacts les plus significatifs pour cette communauté ; la seconde était l'analyse directe des objets et la réalisation d'entretiens pour composer les analyses. L'enquête a montré qu'une arcade dentaire et un torse bisexuel étaient les objets les plus mentionnés par les sujets étudiés dans la recherche. Les marques d'utilisation du matériel et les entretiens ont montré les conflits sur la signification des objets et le programme scientifique, notamment lorsqu'il s'agit d'enseigner les caractéristiques du corps humain.