EL MUSEO ESCOLAR DE MARRAZES Y EL PROTAGONISMO DOCENTE
una experiencia pedagógica que atraviesa el tiempo
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v33i1.16525Palabras clave:
Museo de la Escuela, Cultura material, FoFormación del profesorado, Historia de la EducaciónResumen
Este texto destaca el papel del Museo Escolar Marrazes en la difusión del patrimonio histórico-educativo. Ubicada en un barrio urbano del municipio de Leiria, en la región central de Portugal, fue creada por un grupo de profesores del 1er Ciclo de Educación Básica de Marrazes en 1992, como resultado del proyecto pedagógico "La Escuela a través de los Tiempos". Debido al volumen de la colección reunida, con la participación activa de la comunidad, el Consejo Parroquial de Marrazes asumió su conservación y exhibición, abriendo el museo al público el 16 de mayo de 1997. En 2001 pasó a formar parte de la Red Portuguesa de Museos. En la exposición permanente del museo destaca la réplica de un aula de Estado Novo, con pupitres, pizarrones, manos, plumas, orejas de burro, regla, palmatoria y toga. También es posible ver una colección de juguetes tradicionales, una exposición sobre libros portugueses de Juventud y Educación Básica desde el siglo XIX. Con 25 años de existencia, el museo mantiene un programa de actividades para las escuelas de la región y para el público en general. Sin embargo, sufre las consecuencias de la falta de recursos financieros, personal y espacio físico adecuado para su funcionamiento. En este sentido, pensar en un museo más interactivo, inclusivo y social requiere de la responsabilidad del municipio con el mantenimiento de este importante patrimonio que se reúne en Leiria, pero que refleja la realidad nacional. El texto aborda estudios sobre cultura material, museología y patrimonio histórico-educativo.
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Citas
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