A PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO HUMANA EM PAULO FREIRE E ERNST BLOCH:

pedagogia da práxis e utopia concreta

Resumo

O presente artigo debate a perspectiva da formação humana à luz do referencial teórico e
metodológico de Paulo Freire, inter-relacionando a premissa da humanização ao conceito de pedagogia
da práxis. A metodologia fundamenta-se em pesquisa qualitativa de cunho bibliográfico, tendo como
base, especialmente, a produção teórica de Paulo Freire em diálogo com o filósofo Ernst Bloch. A partir
do estudo proposto, evidencia-se que o processo de humanização é premissa fundamental para a visão
de educação em Paulo Freire, associando-se à vocação ontológica de ser mais. Assim, humanização
como fundamento de uma pedagogia da práxis, integra o processo histórico de luta política,
caracterizada pela busca da superação das condições opressoras que vivencia a classe trabalhadora na
sociedade contemporânea, ou seja, pretende o rompimento das situações de desumanização. Nesse
processo, a formação humana, através da educação, tem como alicerce a esperança