Co-criando um mundo de misturas

narrativas sensoriais em uma paisagem mais-que-humana

Autores

DOI:

https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19487

Palavras-chave:

Aprendizagem Sensorial, Corpo, Paisagem, Experimentação, Educação Ambiental

Resumo

Co-creating a world of blends: sensory narratives in a more-than-human landscape

Apresentamos neste ensaio um convite ao exercício de outras formas de expressão – de perceber, de ler, de escrever, de sentir, de recriar a vida. Tal exercício envolve o fortalecimento de uma educação da atenção ou uma educação ambiental que nos estimula a imaginar e a experimentar outros modos, mais sensíveis, de habitar o mundo e de conviver com todos os seus habitantes (incluindo os seres humanos). O fio condutor desta narrativa é a vivência e a imersão biográfica no universo multissensorial de uma prática artesanal afetiva, não utilitarista e ecologicamente orientada. Trata-se de uma jornada plena de cheiros, sonhos e afetos, construída a partir da criativa mistura de seres, coisas, paisagens, memórias e acontecimentos.

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Biografia do Autor

Raquel Moraes de Brum, Universidade Federal do Rio Grande (FURG) - Brasil

Mestra em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Pesquisadora associada ao Núcleo de Estudos Saberes Costeiros e Contra-Hegemônicos da Universidade Federal do Rio Grande (NECO/FURG). E-mail: raquelmbrum@gmail.com

Gustavo Ruiz Chiesa, Universidade Federal do Rio Grande (FURG) - Brasil

Doutor em Ciências Humanas (Antropologia Cultural) pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Universidade Federal do Rio Grande (PPGEA/FURG). Pesquisador associado ao Núcleo de Estudos Saberes Costeiros e Contra-Hegemônicos da Universidade Federal do Rio Grande (NECO/FURG). E-mail: chiesa@furg.br 

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Publicado

2025-12-24

Como Citar

Brum, R. M. de, & Chiesa, G. R. (2025). Co-criando um mundo de misturas: narrativas sensoriais em uma paisagem mais-que-humana. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 30(3), 1–17. https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19487

Edição

Seção

Dossiê Temático: "Saber sentir em Educação Ambiental: epistemologias ecológicas, estudos móveis e sensoriais"

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