Análise do livro didático:a história escolar em debate

Autores

  • Luiz Paulo da Silva Soares Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Palavras-chave:

Ensino. História. Livro Didático

Resumo

O presente trabalho visa realizar um exercício de análise de um livro didático de História, do 5º ano do Ensino Fundamental do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD, que serve de subsídios para o professor. Procura-se estabelecer um panorama geral do livro, analisando todos os aspectos que auxiliam na construção de conhecimento, bem como as iconografias que ilustram o mesmo, a forma como os conteúdos estão organizados, as atividades e assim consecutivamente. Também pretende verificar se o autor do livro segue as normas prescritas pelo PCN de História. A metodologia utilizada foi a análise de conteúdo que consiste em um conjunto de técnicas e instrumentos metodológicos capazes de efetuar a exploração objetiva de dados, informações ou discursos, fazendo aparecer no conteúdo das diversas categorias de documentos. Os resultados da pesquisa foram diversos, dentre eles podemos destacar que o manual analisado é de excelente qualidade possibilitando ao docente quanto ao discente um maior aproveitamento do livro. Com relação ao conteúdo em si, o autor trabalha de forma contextualizada e ilustrada.

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Publicado

2014-02-21

Como Citar

Soares, L. P. da S. (2014). Análise do livro didático:a história escolar em debate. Revista Didática Sistêmica, 15(2), 61–71. Recuperado de https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/3714

Edição

Seção

Artigos