Educação, patrimônio, identidade e cultura: diálogos necessários na formação de professores

Cláudia Adriana Rocha Teixeira, Osvaldo André Oliveira

Resumo


O presente artigo tem a finalidade de apresentar algumas reflexões teórico-metodológicas a cerca da educação, e de temas como o patrimônio, a identidade, a cultura na perspectiva do currículo e também das práticas pedagógicas nos cursos de formação de professores.

Palavras-chave


Educação. Currículo. Formação de Professores.

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REDSIS-Revista Didática Sistêmica, ISSN 1809-3108, Rio Grande-RS, Brasil. revdidaticasistemica@furg.br

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