<b>Uma idéia de metodologia de ensino de história cultural</b>

Autores

  • Moisés Simões Moreira
  • Raquel Medeiros de Moraes

Palavras-chave:

Ensino de história. Metodologia. Aprendizagem. Cultura.

Resumo

Os grandes problemas da educação histórica dos alunos brasileiros podem ser resumidos a dois importantes cernes do pensamento histórico: a noção de tempo histórico e, o domínio do trabalho conceitual por parte do aluno que, aparenta ser pouco desenvolvido nas séries anteriores. Logicamente, este problema é partilhado pelo professor de História que, em muitos casos, conta com pouca carga horária para trabalhar tais itens ou que o mesmo se encontre com pouco conhecimento teórico para desenvolver estas problemáticas, junto as suas turmas.

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Biografia do Autor

Moisés Simões Moreira

DBH - Departamento de Biblioteconomia e História, área de História

Raquel Medeiros de Moraes

Possui graduação em História - Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande (2007). Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Mais informações: Currículo Lattes

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Publicado

2010-03-25

Como Citar

Moreira, M. S., & Moraes, R. M. de. (2010). &lt;b&gt;Uma idéia de metodologia de ensino de história cultural&lt;/b&gt;. Revista Didática Sistêmica, 2, 69–86. Recuperado de https://periodicos.furg.br/redsis/article/view/1200

Edição

Seção

Artigos