BULLYING EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y LOS ARTEFACTOS CULTURALES
un análisis de la animación "Las aventuras de Peabody e Sherman”
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v33i2.16253Palabras clave:
Escuela-institución, Alumnos, La vida de los alumnos, Problemas de los alumnos, BullyingResumen
Este artículo pretende analizar la película "Las aventuras de Peabody y Sherman" con el fin de discutir el potencial de este artefacto cultural para el debate sobre el bullying. Este estudio se basa teórica y metodológicamente en los Estudios Culturales post-estructuralistas. Para ello, el análisis se dividió en dos partes: (1) análisis de las representaciones presentes en la película en relación con el bullying. Con este fin, se analizaron tres escenas en las que se producen acciones recurrentes de esta práctica. (2) discusión del potencial de la película para el debate sobre el bullying en la escuela, mencionando los diferentes aspectos que hacen posible esta película. Finalmente, podemos ver que el bullying es un comportamiento que requiere una atención significativa por parte de los profesores, por lo que proponer discutirlo utilizando un artefacto cultural es una forma poderosa de repensar los numerosos problemas involucrados en este fenómeno.
Descargas
Citas
AS AVENTURAS DE PEABODY E SHERMAN [Mr. Peabody & Sherman]. Direção de Rob Minkoff. Produção de Alex Schwarts e Denise Nolan. Roteiro de Craig Wright. 28 de fevereiro de 2014. Produtoras: DreamWorks Animation, Pacific Data Images, Bullwinkle Studios. Distribuição: 20th Centurty Fox, 2014.
AMARAL, Caroline; CASEIRA, Fabiane; MAGALHÃES, Joanalira. Artefatos culturais: pensando algumas potencialidades para discussão dos corpos gêneros e sexualidades. In: RIBEIRO, Paula Regina; MAGALHÃES, Joanalira Corpes (Org.). Debates contemporâneos sobre educação para a sexualidade. Rio Grande, RS: Furg, 2017. p.121-134.
BAPTISTA, Rodrigo. Lei de combate ao bullying completa um ano de vigências. Senado Notícias, 7 abr. 2017. Disponível em: https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2017/04/07/lei-de-combate-ao-bullying-completa-um-ano-de-vigencia#:~:text=O%20projeto%20de%20lei%20da,a%20lei%20est%C3%A1%20em%20vigo . Acesso em: 17 Mai. 2022.
BARROS, Suzana. “Aprendendo a respeitar as pessoas independente de sua cor, raça, gênero, idade, classe social”: um relato de experiência sobre um projeto de pesquisa que envolve os direitos humanos. In: RIZZA, Juliana.; SILVA, Gisele. Estratégias de Resistência nas Escolas: experiências com o debate de gênero e sexualidade. Rio Grande, RS: Furg, 2022. p. 284-301.
BEANE, Allan. Proteja seu filho do bullying: impeça que ele maltrate os colegas, ou seja, maltratado por eles. Tradução: Débora Guimarães Isidoro. Rio de Janeiro, RJ: BestSeller, 2010. 235 p.
BRASIL, Ministério da Educação. Base Comum Nacional Curricular. Brasília
Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
Acesso em: 28 nov.2022.
CORTES, Daniela: Artigo: o bullying tornou-se um problema de saúde pública. Tudo em dia, Disponível em: https://www.tudoemdia.com/artigo-o-bullying-tornou-se-um-problema-de-saude-publica. Acesso em: 28 jun. 2022.
DIÁRIO DO AMANHÃ. Brasil é o quarto país com maior prática de bullying no mundo, aponta Unicef. 2017. Disponível em:
https://www.dm.com.br/cotidiano/2017/11/brasil-e-o-quarto-pais-com-maior-pratica-de-bullying-no-mundo-diz-unicef. Acesso em: 24 jun. 2022.
FANTE, Cleo. Fenômeno Bullying: como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. São Paulo, SP: Verus, 2005. 153 p
FERREIRA, Juliana.; TAVARES, Helenice. Bullying no ambiente escolar. Revista da Católica. Uberlândia, v. 1, n. 2, p. 187-197, 2009.
FOUCALT, Michel. Vigiar e punir: História da violência nas prisões. Tradução: Raquel Ramalhete. Petrópolis, RJ: Vozes, 1999. 348 p.
GERALDI, João Wanderley. A aula como um acontecimento. In: GERALDI, João Wanderley. A aula como um acontecimento. São Carlos: Pedro & João. Editores, 2010. P 81-101.
JACINTO, Daniela. Melhor maneira de acabar com o bullying é eliminar a plateia. Jornal Cruzeiro. Disponível em: https://www2.jornalcruzeiro.com.br/materia/430671/melhor-maneira-de-acabar-com-o-bullying-e-eliminar-a-plateia. Acesso em: 10 set. 2022.
LEITE, Gislaine.; CASTRO, Roney. ‘Hoje eu quero voltar sozinho’: artefatos culturais e sua relevância em processos formativos sobre sexualidades e pessoas com deficiências. In: RIZZA, Juliana.; SILVA, Gisele. Estratégias de Resistência nas Escolas: experiências com o debate de gênero e sexualidade. Rio Grande, RS: Furg, 2022. p. 117-134.
MAGALHÃES, Joanalira.; RIBEIRO, Paula. Artefatos Culturais: Algumas possibilidades para a promoção de uma educação para a sexualidade. Diversidade e Educação. Rio Grande, v. 1, n. 1, p. 45-46, jan./jun. 2013
MAGALHÃES, Joanalira.; RIBEIRO, Paula. Repensando as Representações de Gênero nos episódios de Peppa Pig. Diversidade e Educação. Rio Grande, v. 2, n. 4, p. 38-41, jul./dez. 2014.
SANTOS, Alana Driziê Gonzatti dos. Letramento comunitário: engajamento saberes locais aos saberes escolares. 2020. Tese (Doutorado em Estudos da Linguagem) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/31913 Acesso em: 21 maio. 2024.
SENADONOTÍCIAS: Lei de combate ao bullying completa um ano de vigência. Senado. Disponível em : https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2017/04/07/lei-de-combate-ao-bullying-completa-um-ano-de-vigencia Acesso em: 25 ago. 2022.
SILVA, Tomaz. Documentos de Identidade: Uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2004. 156p.
SILVA, Tomaz (org). HALL, Stuart. WOODWARD, Kathryn. Identidade e diferença: A perspectiva dos estudos culturais. Tradução: Tomaz Tadeu Silva. Petrópolis, RJ: Vozes 2000. 136 p.
WOODWARD, Kathryn. Identidade e diferença: uma introdução teórica e conceitual. In: SILVA, Tomaz (org). HALL, Stuart. WOODWARD, Kathryn. Identidade e diferença: A perspectiva dos estudos culturais. Tradução: Tomaz Tadeu Silva. Petrópolis, RJ: Vozes 2000. 7-72 p.
ZABALA, Antoni. A prática Educativa: Como ensinar. Tradução: Ernani E. da. Rosa. Porto Alegre, RS: Artmed 1998. 224p.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Momento - Diálogos em Educação
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
À Revista Momento − Diálogos em Educação, ficam reservados os direitos autorais, de todos os artigos nela publicados.