v. 17 n. 1 (2005)

• Expediente

  Ivalina Porto

  • PDF

Apresentação

• Apresentação

  • PDF

Artigos

• Contextualização da infância no espaço urbano: os possíveis efeitos da globalização

  Ana do Carmo Goulart Gonçalves

  11-18

  • PDF

• História de um trabalhador

  Carlos Ávila Oliveira

  19-27

  • PDF

• Um retrato das professoras-alfabetizadoras: formação, escolhas e significados

  Cleuza Maria Sobral Dias, Sabrina das Neves Barreto, Jorge da Cunha Dutra, Janice de Freitas Teixeira

  29-35

  • PDF

• Universidade, pesquisa e comunidade

  Fátima Luvielmo Encarnação, Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho, Magda Suzana Novo

  37-44

  • PDF

• Aprender como aprender: otimização da aprendizagem

  Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho, Magda Suzana Novo

  45-55

  • PDF

• A criança, a matemática e a escola

  Gabriela Medeiros Nogueira

  57-66

  • PDF

• O idoso de classe média

  Ivalina Porto

  67-94

  • PDF

• Quando as crianças passam a ser alunas? Problematizações sobre a articulação da educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental

  Michelle Reinaldo Protásio, Simone Santos de Albuquerque, Simone Santos de Albuquerque

  95-106

  • PDF

• Educação ambiental e extensão universitária: uma estratégia de contribuição para a construção e/ou resgate da cidadania

  Pierre André Garcia Pires, Suzi Mara Teixeira Bromberger

  107-121

  • PDF

• Formação do professor de sociologia sob uma nova perspectiva: a interdisciplinaridade como uma possibilidade

  Rita de Cássia Grecco dos Santos Rinaldi, Leandro Leandro Haerter

  123-131

  • PDF