Vol. 17 No. 1 (2005)

• Expediente

  Ivalina Porto

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Apresentação

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Artigos

• Contextualização da infância no espaço urbano: os possíveis efeitos da globalização

  Ana do Carmo Goulart Gonçalves

  11-18

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• História de um trabalhador

  Carlos Ávila Oliveira

  19-27

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• Um retrato das professoras-alfabetizadoras: formação, escolhas e significados

  Cleuza Maria Sobral Dias, Sabrina das Neves Barreto, Jorge da Cunha Dutra, Janice de Freitas Teixeira

  29-35

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• Universidade, pesquisa e comunidade

  Fátima Luvielmo Encarnação, Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho, Magda Suzana Novo

  37-44

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• Aprender como aprender: otimização da aprendizagem

  Fernanda Antoniolo Hammes de Carvalho, Magda Suzana Novo

  45-55

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• A criança, a matemática e a escola

  Gabriela Medeiros Nogueira

  57-66

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• O idoso de classe média

  Ivalina Porto

  67-94

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• Quando as crianças passam a ser alunas? Problematizações sobre a articulação da educação infantil e os anos iniciais do ensino fundamental

  Michelle Reinaldo Protásio, Simone Santos de Albuquerque, Simone Santos de Albuquerque

  95-106

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• Educação ambiental e extensão universitária: uma estratégia de contribuição para a construção e/ou resgate da cidadania

  Pierre André Garcia Pires, Suzi Mara Teixeira Bromberger

  107-121

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• Formação do professor de sociologia sob uma nova perspectiva: a interdisciplinaridade como uma possibilidade

  Rita de Cássia Grecco dos Santos Rinaldi, Leandro Leandro Haerter

  123-131

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