CLIMA ESCOLAR E LIDERANÇA RELACIONAL PELA ÓTICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE PRIVADA

Roseane Netto Vinte; Antônio Moreira de Carvalho Neto; Daniela Diniz

doi:10.63595/momento.v34i3.18580

Autores

Roseane Netto Vinte PUC Minas https://orcid.org/0000-0002-6358-0415
Antônio Moreira de Carvalho Neto PUC Minas https://orcid.org/0000-0001-5439-2845
Daniela Diniz Universidade Federal de São João del rei (UFSJ) https://orcid.org/0000-0003-1110-756X

DOI:

https://doi.org/10.63595/momento.v34i3.18580

Palavras-chave:

Clima organizacional, Liderança, Educação, Diretor Escolar

Resumo

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa que analisou a relação entre
clima organizacional e liderança relacional no contexto escolar. Para tanto, foram realizadas entrevistas
com doze professores de diferentes instituições privadas de ensino de quatro estados brasileiros. Os
achados revelam que os professores percebem a liderança como fundamental para a criação de um clima
organizacional positivo. Relações caracterizadas por elevados níveis de confiança, comunicação,
colaboração e transparência foram consideradas cruciais para o exercício de uma liderança efetiva,
aspectos que coincidem com os pressupostos da liderança relacional. As conclusões do estudo sugerem
que investir na formação de líderes escolares com foco em práticas relacionais pode ser uma estratégia
eficaz para melhorar o clima organizacional e, consequentemente, a qualidade da educação oferecida.

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Biografia do Autor

Roseane Netto Vinte, PUC Minas

Educação e Liderança. Diretora do Sesi. Pedagoga. Doutoranda em Administração pela PUC Minas. Mestre em Administração, Especialista em EaD, em Gestão Pedagógica e Gestão de Pessoas.

Antônio Moreira de Carvalho Neto, PUC Minas

Professor permanente do PPGA - Programa de Pós-Graduação em Administração da PUC Minas desde 2001. Em 2023 recebeu o Prêmio Trajetória de Vida Acadêmica (Lifetime Achievement) da ANPAD - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Administração). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPQ desde 2012. Em 2020 recebeu o Prêmio de Trajetória Acadêmica da Divisão de Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho da ANPAD. Em 2020 recebeu o prêmio Outstanding Service Award da IFSAM - International Federation of Scholarly Associations of Management. Desde 2022 é membro do editorial board da European Management Review. Em 2022 ocupou a segunda posição no ADscientificindex na área de recursos humanos no Brasil e na América Latina (em 2023 ocupou a primeira posição) e 192 no mundo. De 2019 a 2020 foi President Elect da IFSAM - International Federation of Scholarly Associations of Management . Em 2019-2020 foi membro do Steering Committee da EURAM - European Academy of Management - para a pesquisa em imigração e trabalho infantil. Foi membro do Executive Commitee da IFSAM de 2016 até 2018. Coordenou o PPGA da PUC Minas de 2007 a 2015. Coordenou a Divisão de Gestão de Pessoas e Relações de Trabalho da ANPAD de 2009 a 2012. Foi Diretor de Publicações e Comunicação da ANPAD de 2013 a 2014. Foi Diretor de Relações Internacionais da ANPAD em 2015. Foi Diretor de Ensino de Pós-Graduação da ANPAD durante os anos de 2016 e 2017. Foi pesquisador Mineiro pela FAPEMIG de 2010 a 2012. Liderou o grupo de pesquisa NERHURT - Núcleo de Estudos em Recursos Humanos e Relações de Trabalho - do PPGA da PUC Minas de 2008 a 2018. Doutor em Administração pela UFMG (1999), com doutorado sanduíche no Instituto de Economia da UFRJ e no IUPERJ. Mestre em Administração pela UFMG (1995). Especialista em Relações de Trabalho pelo Queen Mary College da London School of Economics (1990). Tem larga experiência de ensino e pesquisa em administração. Suas temáticas de atuação são nas áreas de relações de trabalho e gestão de recursos humanos. Coordenou(a) 22 pesquisas e participou(a) de outras 14 pesquisas sobre temas nestas áreas. Já orientou 54 dissertações de mestrado, 10 teses de doutorado e 1 pós-doutorado concluídas, das quais 54 defendidas no PPGA e 7 dissertações defendidas no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da PUC Minas, onde durante 5 anos foi também professor permanente. Escreveu e co-organizou 13 livros sobre suas áreas de interesse. Já publicou 121 artigos em revistas científicas, 147 artigos em congressos e 46 capítulos de livros no Brasil, Argentina, Estados Unidos, China, Nova Zelândia, Canadá, Alemanha, França, Inglaterra, Dinamarca, Itália e Portugal. Já participou de 231 bancas de defesa: de teses de doutorado (52), qualificações de teses de doutorado (44) e dissertações de mestrado (135).

Daniela Diniz, Universidade Federal de São João del rei (UFSJ)

Professora e Pesquisadora da Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ), vinculada ao Departamento de Ciências Administrativas e Contábeis - DECAC.Professora do Mestrado PROFNIT (Programa Stricto Sensu em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação da UFSJ).Pós-doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Administração da PUC Minas. Doutora em Administração pela UFMG na linha de 'Gestão e Tecnologias Gerenciais'. Mestre em Administração pela PUC Minas na linha de 'Inovação e Conhecimento'.Possui experiência em docência e pesquisa em instituições de ensino, como a Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), a Fundação Dom Cabral (FDC) e a Fundação Getúlio Vargas (FGV).Sua trajetória acadêmica inclui participação em projetos de pesquisa e publicações nas áreas de Inovação e Transferência de Tecnologia; Liderança; Empreendedorismo, dentre outros temas.

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