v. 14 n. 1 (2012)

• Editorial

  Raquel da Silveira

  1-2

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Artigos de Fluxo Contínuo

• “Educar para transformar”: a prática das oficinas

  Hardalla Santos do Valle, Eduardo Arriada

  3-14

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• A história de dois educadores socialistas: alguns apontamentos sobre as experiências de Makarenko e Pistrak

  Hardalla Santos do Valle

  15-28

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• O direito das mulheres a cidadania e a instrução pública, nos escritos de Condorcet

  Itamaragiba Chaves Xavier

  29-41

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• Núcleo de Práticas Complementares ao Ensino Regular (NUPRAC): pesquisa, ensino e extensão em uma comunidade de extrema vulnerabilidade social

  Giana Lange do Amaral, Jeane dos Santos Caldeira, Gilda Lange do Amaral

  42-53

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• O magistério e a tradição de família: história de professores de classes multisseriadas - Novo Hamburgo/RS (1940-2009)

  JOSÉ EDIMAR SOUZA

  54-69

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• Deutsche Schulen Urbanas de Rio Grande e Pelotas: entre semelhanças e especificidades (1933-1938) em tempos de transição

  Elomar Tambara, Maria Angela Peter da Fonseca

  70-85

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• A pesquisa-ação em processos formativos de professores de Química: contribuições para a produção de saberes docentes

  Marli Dallagnol Frison, José Claudio Del Pino

  86-98

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• A realidade do ensino de Química no estado de Goiás: uma discussão a partir do desempenho dos alunos no processo seletivo 2011/1 da Universidade Estadual de Goiás

  Guilherme Roberto de Oliveira, Rogério Daniel Pereira Ramos, Hermínia Hernández Fernández

  99-112

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• A importância do estágio docente de biologia como fonte de mudanças

  Robledo Lima Gil, Alexandre Antunes Brum

  113-126

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• Saberes e habilidades para ser um bom professor: compreensões de estudantes e docentes

  Adriane Ziegler Ramiro, Alice Giovana Buzetto, Franciele Jagmin Festa, Marli Dallagnol Frizzon

  127-141

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• A Língua Inglesa no currículo escolar: um paradoxo entre tantos

  Sandra Pottmeier, Osmar de Souza, Iara Cristina Zeplin Campos

  142-154

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• A importância da Educação Ambiental no processo de construção da autoestima e da autonomia dos sujeitos

  Thais Guma Pagel, Michelle Costa Pêgas

  155-168

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