EDUCAÇÃO BÁSICA

reflexões no impedimento no ensino de ciências sobre a abordagem da experimentação

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.15062

Keywords:

Experimentação. Ciências. Desafios. Professor.

Abstract

The process of experimentation in science teaching should provide the means of motivation for learning in everyday life at school, in a way that enables the teacher to stimulate the cognitive development of his student, but for this it is necessary to observe the reality with which the teacher works and lives his pedagogical experiences. In this article we present reports on the challenges faced by science teachers in basic education in the final years of elementary school, regarding the process of teaching and learning about the practice of experimentation, based on a qualitative research with exploratory method carried out through a survey of data with teachers on professional experiences in science classes and according to the result was evidenced deadlocks regarding the learning process through practical activity. Keywords: Experimentation. Science. Challenges. Teacher, teacher.

Keywords: Experimentation. Sciences. Challenges. Teacher.

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Author Biographies

Jany Fabia Ferreira, SEDUC- AM

Master in Educational Sciences from the Universidad de la Integración de las Americas, Paraguay, graduated in Licentiate in Biological Sciences (IFAM) - e-mail: jany.praia@gmail.com. This article was developed based on the master's thesis, entitled: The challenges of teaching science from a perspective of experimentation, carried out in the Graduate Program in Educational Sciences at the Universidad de la Integración de las Américas – Paraguay, graduated in science. (IFAM), https://orcid.org/0000-0003-3894-0682, email: Jany.praia@gmail.com

Lucilene da Silva Paes, Instituto Federal do Amazonas - IFAM

PhD in Tropical Agronomy from the Federal University of Amazonas and advising professor of the master's and doctorate in post-graduation in Technological Education (PPGET) at IFAM, developing activities in graduations in the Degrees in the area of ​​Botany and Environmental Education. Bachelor's Degree in Biological Sciences from the Federal University of Amazonas, Master's Degree in Biological Sciences (Botany) from the National Institute for Research in the Amazon (INPA), https://orcid.org/0000-0002-5785-6825 e-mail: lucilene.paes@ifam.edu.br.

 

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Published

2023-04-10

How to Cite

Ferreira, J. F., & Paes, L. da S. (2023). EDUCAÇÃO BÁSICA: reflexões no impedimento no ensino de ciências sobre a abordagem da experimentação. Momento - Diálogos Em Educação, 32(01), 146–161. https://doi.org/10.14295/momento.v32i01.15062

Issue

Vol. 32 No. 01 (2023): Dossiê Temático: INFÂNCIA, GLOBALIZAÇÃO E NATUREZA: pesquisas, reflexões e cuidados às gerações futuras no presente de desigualdades e injustiças sociais, ambientais e climáticas

Section

Dossiê temático

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