ANÁLISIS DEL DISCURSO
un enfoque teórico-metodológico en la investigación en formación docente
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v31i03.14053Palabras clave:
Análisis dialógico del discurso., Enfoque psicoanalítico., Análisis crítico del discurso., Formación docente., Procedimientos teórico-metodológicos.Resumen
En este ensayo, abordamos el Análisis del Discurso como procedimiento teórico-metodológico, presentando tres de sus enfoques, a saber: dialógico, psicoanalítico y crítico. Nuestro principal objetivo es demostrar los principios teórico-metodológicos de los enfoques presentados, así como los procedimientos adoptados para describir y analizar el discurso según cada enfoque, destacando la reconstrucción del contexto de emergencia de los datos, el material a analizar, la selección de mecanismos retóricos y lingüísticos utilizados en los textos, entre otros modos empleados. Además, presentamos un marco multidimensional de análisis discursivos como enfoque para investigaciones acerca de la formación docente, en el que se destaca el análisis del discurso como método de análisis de datos verbales y no verbales recogidos a partir de diferentes instrumentos, como cuestionario, entrevista, diario de campo, entre otros.
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