A MULHER NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA:
um campo de pesquisa a ser explorado
DOI:
https://doi.org/10.63595/momento.v34i3.18983Palabras clave:
Mulheres na Educação Profissional e Tecnológica, Patriarcado, Reprodução social, Barreiras à carreira acadêmica femininaResumen
Este artículo tiene como objetivo presentar una investigación del tipo “estado del conocimiento”, que se dedicó a analizar la participación de las mujeres en la educación profesional, con énfasis en las barreras que enfrentan al conciliar las demandas de la reproducción social y las demandas del mercado laboral. El estudio se centra en la Educación Profesional y Tecnológica (EPT), un espacio predominantemente masculino que amplifica los obstáculos a menudo asociados con el 'techo de cristal' y los 'muros de fuego' en el contexto académico. La literatura especializada y las investigaciones analizadas muestran que, bajo el patriarcado, las mujeres suelen quedar relegadas a tareas específicas vinculadas al cuidado y la reproducción social. De esta manera, la inserción femenina en el ámbito académico y profesional se da en condiciones marcadas por la violencia y el sacrificio. Esta investigación, basada en los descriptores 'mujeres, trabajo doméstico, gestión y formación profesional', analizó nueve tesis y disertaciones, estableciendo un diálogo entre las investigaciones examinadas y la literatura especializada sobre el patriarcado y la presencia de las mujeres en la educación. En este contexto, se identificaron cuatro categorías que surgieron de los estudios: el espacio público como ambiente masculino; el determinismo biológico del papel social de la mujer; la maternidad como barrera para las carreras académicas; y, finalmente, la contextualización de la EPT en este escenario.
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