A MULHER NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA:

um campo de pesquisa a ser explorado

Résumé

Este artigo tem como objetivo apresentar uma pesquisa do tipo estado do conhecimento, que se
dedicou a analisar a participação das mulheres na educação profissional, com ênfase nas barreiras enfrentadas
por elas ao conciliar as demandas da reprodução social e as exigências do mercado de trabalho. O estudo
concentrou-se na Educação Profissional e Tecnológica (EPT), um espaço predominantemente masculino que
amplifica obstáculos frequentemente associados ao ‘teto de vidro’ e às ‘paredes de fogo’ no contexto
acadêmico. A literatura especializada e as pesquisas analisadas evidenciam que, sob o patriarcado, as
mulheres são frequentemente relegadas a tarefas específicas vinculadas ao cuidado e à reprodução social.
Dessa forma, a inserção feminina no âmbito acadêmico e profissional ocorre sob condições marcadas por
violência e sacrifício. Esta pesquisa, a partir dos descritores ‘mulheres, trabalho doméstico, gestão e educação
profissional’, analisou nove teses e dissertações, estabelecendo um diálogo entre as pesquisas examinadas e
a literatura especializada sobre o patriarcado e a presença das mulheres na educação. Nesse contexto, foram
identificadas quatro categorias que emergiram dos estudos: o espaço público como ambiente masculino; o
determinismo biológico do papel social da mulher; a maternidade como barreira para as carreiras acadêmicas;
e, por fim, a contextualização da EPT nesse cenário.