ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: perspectivas teóricas e experiências pedagógicas

Resumo

As reflexões apresentadas neste texto foram elaboradas a partir das vivências durante o Estágio Curricular Supervisionado na Educação Infantil I, no curso de Pedagogia, possibilitando inferências teóricas e metodológicas acerca da prática de estágio e da formação docente. O estágio é compreendido como um espaço formativo dialético entre teoria e prática, configurando-se como condição essencial para a construção de conhecimentos sobre a docência em creches e pré-escolas. A realização do estágio em um período contínuo e prolongado, que favorece a imersão e a reflexão crítica sobre a prática, revela-se indispensável na formação inicial dos professores e das professoras. Ademais, a observação e a documentação do cotidiano nas instituições de Educação Infantil constituem processos fundamentais para a formação docente, pois incentivam a pesquisa, a reflexão pedagógica e a inovação educacional.