In the trails of newspapers:
conditions of possibility for the establishment of Biology teaching in Brazil (1800-1879)
DOI:
https://doi.org/10.63595/momento.v34i3.19387Keywords:
History of Biology teaching, History of Natural Sciences, History and Philosophy of BiologyAbstract
Our aim is to understand some of the historical conditions that enabled the emergence of Biology education in Brazil. We draw on 19th-century newspapers — Diário do Rio de Janeiro and Correio Braziliense — as primary sources. The analysis is informed by elements of Foucault’s archaeogenealogical perspective. It becomes evident that school institutions functioned as apparatuses that supported the practices of the Natural Sciences, shaping ways of knowing nature that were aligned with agricultural development and industrial progress. Alongside this, there was a growing interest in the teaching of Botany and Zoology as tools for Brazil’s advancement toward the status of a "civilized nation."Courses grounded in the Natural Sciences were offered to the general public; auctions and the circulation of books, instruments, and materials related to the field were also significant. The newspapers that carried these announcements acted as discursive events, helping to constitute a space for the Natural Sciences and, eventually, for the emergence of Biology education in the country.
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