O CONTEXTO DE INFLUÊNCIA DA POLÍTICA GLOBAL E A PRODUÇÃO DE DOCUMENTOS OFICIAIS

repercussões para educação especial

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar o contexto de influência da política global para a produção de documentos de políticas e os impactos para o processo de implementação da Política da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008). Trata-se de uma pesquisa qualitativa fundamentada nos aspectos metodológicos e analíticos da Abordagem do Ciclo de Políticas (Ball, 2001), têm-se como processos iniciais: o contexto de influência; contexto da produção de texto e o contexto da prática. Para este trabalho procurou-se estabelecer uma interrelação ente o contexto de influência e o contexto da produção dos textos. Compreende-se que o contexto de influência determina o processo decisório da formulação das políticas públicas. Como resultados percebe-se incoerências nas estratégias de ação entre as agencias multinacionais que fomentaram políticas de redução das desigualdades sociais e as agencias que financiam projetos de desenvolvimentos educacional. Tais inconsistências reverberam nas políticas nacionais dadas às dicotomias conceituais implícitas nos documentos. São interpretações das interpretações que possivelmente impactaram na produção dos documentos nacionais e provocaram desarticulações entre os documentos da Base Nacional Comum Curricular (2018) quando não citou o documento que orienta a implementação da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) consistindo de barreiras impeditivas para os avanços educacionais corroborando para o aumento das desigualdades sociais.