FORMAÇÃO NAS RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADES EM CURSOS DE PEDAGOGIA DIALOGANDO COM PERSPECTIVAS FOUCAULTIANAS

Authors

  • Apolônia de Jerusalém Ferreira Silva Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Roney Polato de Castro Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Juíz de Fora, Minas Gerais.

DOI:

https://doi.org/10.14295/de.v10i2.14751

Abstract

O artigo tem como foco as discussões realizadas em uma pesquisa de doutorado em educação, cuja discussão dialoga com alguns dos pressupostos foucaultianos para pensar questões de gênero e sexualidade nos processos de formação docente em cursos de Pedagogia de três universidades federais mineiras. As análises buscam pensar se os cursos de Pedagogia são problematizadores dos saberes que constituem as estudantes em formação, tomando os currículos desses cursos como elementos diretamente envolvidos nas experiências de formação vividas na universidade.

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Author Biographies

Apolônia de Jerusalém Ferreira Silva, Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade Federal de Juiz de Fora

Pedagoga, Mestra e Doutoranda em Educação (UFJF).

Roney Polato de Castro, Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Juíz de Fora, Minas Gerais.

Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)

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Published

2024-01-25

How to Cite

DE JERUSALÉM FERREIRA SILVA, Apolônia; DE CASTRO, Roney Polato. FORMAÇÃO NAS RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADES EM CURSOS DE PEDAGOGIA DIALOGANDO COM PERSPECTIVAS FOUCAULTIANAS. Diversity and Education, [S. l.], v. 10, n. 2, p. 70–95, 2024. DOI: 10.14295/de.v10i2.14751. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/14751. Acesso em: 5 dec. 2025.

Issue

Vol. 10 No. 2 (2022): Dossiê: Currículo, Formação de Professores/as e Educação para a Sexualidade

Section

Dossiê Currículo, Formação de Professores/as e Educação para a Sexualidade

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