DESENVOLVIMENTO DE EMPATIA COMO PREVENÇÃO E ENFRENTAMENTO AO BULLYING:

vivências entre estudantes do Ensino Fundamental

Résumé

O bullying é caracterizado pela violência física ou verbal entre pares, intencional e repetitiva.
Na escola, estudantes podem envolver-se nestas situações como agressores, vítimas e/ou testemunhas,
podendo gerar repercussões negativas para a saúde física, mental e para o desempenho escolar de todos.
O desenvolvimento de habilidades socioemocionais, especificamente da empatia, pode estar relacionado
às formas de participação dos jovens em vivências dessa natureza. Este projeto teve o objetivo de
elaborar, realizar e avaliar intervenções educativas, por meio de Oficinas para o desenvolvimento de
habilidades socioemocionais, especialmente a empatia, junto a estudantes de escola estadual de Ensino
Fundamental – Anos finais, com intuito de prevenção e enfrentamento do bullying no contexto escolar.
Os alunos de 4 turmas, uma de cada série da escola, de sexto ao nono ano, passaram pelas Oficinas,
organizadas em 4 encontros, de aproximadamente 1 hora e meia cada, nos quais foram utilizadas
estratégias variadas, como debate de vídeos, dinâmicas de grupos, jogos e dramatizações. Foram
abordados temas como relações interpessoais, sensibilização para o outro e a diversidade humana,
assertividade na comunicação, escuta ampliada, comunicação não verbal, aprendizagem cooperativa e
ética. Após as Oficinas, solicitou-se aos estudantes narrativas reflexivas sobre suas vivências neste
processo, que passaram pela Análise de conteúdo, modalidade temática. Os resultados das análises das
narrativas de 89 estudantes 03 Unidades Temáticas: 1. Empatia, autoconhecimento e desenvolvimento
pessoal; 2. Clima escolar e relações interpessoais na escola e 3. Manejo e condução das oficinas.
Conclui-se que as Oficinas receberam a validação social dos estudantes, que perceberam impactos
positivos em vivenciá-las.