Intersecciones entre la preservación de documentos, investigaciones y actividades pedagógicas en el Centro de Investigación, Documentación y Memoria del Colegio de Aplicación de la UFS - Cemdap
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v33i1.16224Palabras clave:
Centro de Memoria. Colegio de Aplicación. Historia de la Educación. Patrimonio histórico educativo.Resumen
Este artículo analiza las intersecciones entre la preservación de documentos, la investigación y las actividades pedagógicas en un centro de memoria dentro del entorno escolar, con un enfoque específico en el Centro de Investigación, Documentación y Memoria del Colegio de Aplicación de la UFS (Cemdap). El objetivo principal fue investigar la constitución del centro, su colección y las potencialidades o resultados de las actividades llevadas a cabo. La investigación se ubica en el campo de la Historia de la Educación, particularmente en el eje temático que aborda cuestiones relacionadas con archivos, registros y centros de memoria en la educación, así como la noción de patrimonio histórico educativo. Cemdap se estableció en 2016 como resultado de acciones para preservar la colección documental permanente del Colegio de Aplicación de la UFS. Actualmente, la colección está compuesta por documentos de carácter textual, audiovisual, iconográfico, bibliográfico y material cultural. A partir de esta colección, se llevan a cabo actividades de organización de documentos, investigaciones historiográficas y acciones pedagógicas que involucran a estudiantes de educación básica, pregrado y posgrado.
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