Leitura em instituições privadas de ensino superior: discutindo estratégias pedagógicas

Autores

  • Zoraia Aguiar Bittencourt Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Erechim/RS
  • Simone Lima Barros Doutoranda em Letras na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Palavras-chave:

Leitura. Ensino Superior. Gêneros textuais acadêmicos.

Resumo

Este trabalho objetiva discutir as práticas pedagógicas adotadas em instituições privadas de Ensino Superior para qualificar a proficiência em leitura de textos acadêmicos. A reflexão proposta considera o perfil dos universitários ingressantes em cursos noturnos – jovens adultos egressos de escolas públicas e inseridos no mercado de trabalho –, que apresentam, em sua maioria, dificuldade em produção de leitura e de textos científicos. Para proceder à análise de pesquisas recentes nesta área de conhecimento, considera-se o conceito de alfabetização acadêmica (CARLINO, 2005) e a prática de ensino com uso polígrafos no Ensino Superior (GUIRALDELLI, 2008), com o propósito de apresentar estratégias bem-sucedidas de ensino e aprendizagem da produção e da compreensão textual dos gêneros textuais acadêmicos. Palavras-chave: Leitura. Ensino Superior. Licenciaturas. Gêneros textuais acadêmicos.

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Biografia do Autor

Zoraia Aguiar Bittencourt, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Erechim/RS

Professora Assistente do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Erechim/RS. Pesquisadora do Grupo de Pesquisas em Educação, Culturas e Políticas Contemporâneas - UFFS/Erechim na Linha de Pesquisa Políticas de currículo e docência. Doutoranda em Educação (PUCRS), Mestre em Educação (UFRGS), Especialista em Alfabetização (FAPA), Graduada em Letras (FAPA)

Simone Lima Barros, Doutoranda em Letras na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Doutoranda em Estudos da Linguagem (UFRGS), com ênfase em Teorias do Texto e do Discurso. É mestre em Letras - Estudos da Linguagem pela mesma universidade. Pós-graduada em Estudos Linguísticos do Texto (UFRGS) e Estruturas da Língua Portuguesa (ULBRA). É bacharel em Comunicação Social - Jornalismo (PUCRS) e licenciada em Letras - Língua Portuguesa e Inglesa (FAPA).

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Publicado

2016-09-25

Como Citar

Bittencourt, Z. A., & Barros, S. L. (2016). Leitura em instituições privadas de ensino superior: discutindo estratégias pedagógicas. Momento - Diálogos Em Educação, 24(2), 73–90. Recuperado de https://periodicos.furg.br/momento/article/view/5511

Edição

v. 24 n. 2 (2015)

Seção

Artigos

Licença

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