O PRIMEIRO ANO DE VIDA DOS BEBÊS:

o que dizem as pesquisas

Resumo

O objeto central desta pesquisa foi o trabalho pedagógico com bebês no berçário, com foco no período do primeiro ano de vida. Tivemos como objetivo geral: investigar a contribuição das pesquisas realizadas a respeito do trabalho com os bebês em berçários de instituições de educação infantil à luz do referencial da Teoria Histórico-Cultural. E teve como problema central: como os bebês e seu processo de aprendizagem e desenvolvimento são desvelados pelas pesquisas acadêmicas? A pesquisa foi realizada por meio de revisão sistemática de literatura nas bases EBSCOhost, Scopus e BDTD, com recorte temporal de 2021 a 2025, utilizando descritores relacionados à comunicação emocional direta e ao desenvolvimento infantil, os quais foram alicerçados pela base teórica aqui empregada. Dos 236 trabalhos inicialmente encontrados, apenas 5 foram selecionados para análise aprofundada. Os resultados evidenciaram que, embora a temática seja necessária, ainda é escassa a produção científica centrada nos bebês, especialmente sob o olhar da atividade-guia do período: a comunicação emocional direta. Em comum, os estudos destacaram a importância da intencionalidade do trabalho docente, da organização do espaço educativo e da formação teórica como elementos essenciais para o desenvolvimento psíquico dos bebês. Conclui-se que o trabalho pedagógico do professor é determinante para garantir práticas pedagógicas significativas e humanizadoras no berçário.