ATRAVESSAMENTOS DAS QUESTÕES DE GÊNERO NA DOCÊNCIA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.63595/dedu.v13i2.18712

Résumé

O estudo aborda os atravessamentos das questões de gênero como elementos constituintes e demarcadores da docência de homens e professores na Educação Infantil. A pesquisa baseia-se em uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) que inclui 12 artigos publicados entre 2013 e 2023. Após a análise completa desses artigos, foram identificadas e discutidas as questões de gênero que permeiam a docência masculina na Educação Infantil. Dois temas centrais emergiram: 1. A presença de mulheres e homens na docência infantil; e 2. Os preconceitos e desconfianças enfrentados pelos professores homens. A pesquisa revela que a presença de homens na Educação Infantil levanta questões de gênero complexas, onde o corpo e o comportamento masculino são frequentemente alvo de desconfiança e preconceito.

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur-e

Andréa Mota de Oliveira Lima, Universidade de Fortaleza

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará com especialização em Psicomotricidade educacional. Mestranda em psicologia com trabalho de dissertação defendido e aprovado em novembro de 2024 com a temática "A EXPERIÊNCIA DE SER HOMEM E PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM
FORTALEZA". Supervisora Escolar da Secretaria Municipal de Educação de  Fortaleza, exercendo as funções na Coordenadoria de Educação Infantil desde 2008.

LUCAS Guimarães bloc, Universidade de Fortaleza

Psicólogo e psicoterapeuta no enfoque humanista-fenomenológico. Doutor em Psicopatologia na Université Paris Diderot - Paris VII. Professor do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UNIFOR e coordenador do APHETO - Laboratório de Psicopatologia e Clínica Humanista-Fenomenológica.

Téléchargements

Publié-e

2025-12-13

Comment citer

MOTA DE OLIVEIRA LIMA, Andréa; GUIMARÃES BLOC, LUCAS. ATRAVESSAMENTOS DAS QUESTÕES DE GÊNERO NA DOCÊNCIA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Diversidade e Educação, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 349–370, 2025. DOI: 10.63595/dedu.v13i2.18712. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/18712. Acesso em: 15 déc. 2025.

Numéro

Vol. 13 No. 2 (2025): Dossiê Masculinidades nos espaços-tempos educacionais

Rubrique

Docência, Formação e Trabalho Educativo de Homens

Licence

© Diversidade e Educação 2025

Licence Creative Commons

Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International.

Concedo a Revista Diversidade e Educação o direito de primeira publicação da versão revisada do meu artigo, licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista).

Afirmo ainda que meu artigo não está sendo submetido a outra publicação e não foi publicado na íntegra em outro periódico e assumo total responsabilidade por sua originalidade, podendo incidir sobre mim eventuais encargos decorrentes de reivindicação, por parte de terceiros, em relação à autoria do mesmo.

Também aceito submeter o trabalho às normas de publicação da Revista Diversidade e Educação acima explicitadas.