ATRAVESSAMENTOS DAS QUESTÕES DE GÊNERO NA DOCÊNCIA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.63595/dedu.v13i2.18712

Resumen

O estudo aborda os atravessamentos das questões de gênero como elementos constituintes e demarcadores da docência de homens e professores na Educação Infantil. A pesquisa baseia-se em uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) que inclui 12 artigos publicados entre 2013 e 2023. Após a análise completa desses artigos, foram identificadas e discutidas as questões de gênero que permeiam a docência masculina na Educação Infantil. Dois temas centrais emergiram: 1. A presença de mulheres e homens na docência infantil; e 2. Os preconceitos e desconfianças enfrentados pelos professores homens. A pesquisa revela que a presença de homens na Educação Infantil levanta questões de gênero complexas, onde o corpo e o comportamento masculino são frequentemente alvo de desconfiança e preconceito.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Andréa Mota de Oliveira Lima, Universidade de Fortaleza

Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará com especialização em Psicomotricidade educacional. Mestranda em psicologia com trabalho de dissertação defendido e aprovado em novembro de 2024 com a temática "A EXPERIÊNCIA DE SER HOMEM E PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM
FORTALEZA". Supervisora Escolar da Secretaria Municipal de Educação de  Fortaleza, exercendo as funções na Coordenadoria de Educação Infantil desde 2008.

LUCAS Guimarães bloc, Universidade de Fortaleza

Psicólogo e psicoterapeuta no enfoque humanista-fenomenológico. Doutor em Psicopatologia na Université Paris Diderot - Paris VII. Professor do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UNIFOR e coordenador do APHETO - Laboratório de Psicopatologia e Clínica Humanista-Fenomenológica.

Descargas

Publicado

2025-12-13

Cómo citar

MOTA DE OLIVEIRA LIMA, Andréa; GUIMARÃES BLOC, LUCAS. ATRAVESSAMENTOS DAS QUESTÕES DE GÊNERO NA DOCÊNCIA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Diversidad y Educatión, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 349–370, 2025. DOI: 10.63595/dedu.v13i2.18712. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/18712. Acesso em: 15 dic. 2025.

Número

Vol. 13 Núm. 2 (2025): Dossiê Masculinidades nos espaços-tempos educacionais

Sección

Docência, Formação e Trabalho Educativo de Homens

Licencia

Derechos de autor 2025 Diversidad y Educatión

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Concedo a Revista Diversidade e Educação o direito de primeira publicação da versão revisada do meu artigo, licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista).

Afirmo ainda que meu artigo não está sendo submetido a outra publicação e não foi publicado na íntegra em outro periódico e assumo total responsabilidade por sua originalidade, podendo incidir sobre mim eventuais encargos decorrentes de reivindicação, por parte de terceiros, em relação à autoria do mesmo.

Também aceito submeter o trabalho às normas de publicação da Revista Diversidade e Educação acima explicitadas.