PRÁTICAS CORPORAIS DE AVENTURA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: EM DEFESA DA ALFABETIZAÇÃO ECOLÓGICA

Resumo

Esta pesquisa qualitativa teve como objetivo investigar como está ocorrendo o ensino das práticas corporais de aventura (PCA) nos Anos Finais do Ensino Fundamental, nas aulas de Educação Física, e se há preocupação com a formação ecológica dos alunos. Os participantes foram quatro professores de Educação Física, que são supervisores no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) ou preceptores na Residência Pedagógica (RP). Os professores estão buscando, dentro de suas possibilidades, desenvolver as PCA. Apontam como dificuldades, a falta de espaço físico adequado, a desigualdade social e barreiras impostas pelas famílias e pela escola, devido aos riscos. Constatou-se, também, que necessitam de formação continuada, para ampliarem o potencial das PCA, na promoção da alfabetização ecológica dos alunos.