Vol. 29 Núm. 3 (2020)

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Artigos

• ENSAIO DE PENSAR AULAS-SONHO PARA NÃO-FILÓSOFOS

  Marina dos Reis, Sandra Mara Corazza

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.9322

• MARCOS REFERENCIAIS DE APROXIMAÇÕES ENTRE TEORIA CRÍTICA DE CURRÍCULO E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

  Cleusa Inês Ziesmann, Sandra Vidal Nogueira

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.9591

• A QUESTÃO AFRO-BRASILEIRA SOB A PERSPECTIVA DA GESTÃO ESCOLAR EM NÍVEL BÁSICO NA CIDADE DE CUIABÁ, MT

  Leonelson Dias Silva, Germana Ponce de Leon Ramírez

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.9570

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO SUPERIOR o estágio docência como espaço de formação do pós-graduando e do professor universitário

  Valdeci Reis, Maria Conceição Coppete, Ademilde Silveira Sartori

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.9198

• VELHICE, EDUCAÇÃO E GÊNERO intersecções na Educação de Jovens e Adultos

  Kelly Maria Gomes Menezes

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.9137

• A ESTREITA RELAÇÃO ENTRE A PEDAGOGIA FREIREANA, A FORMAÇÃO ECOCIDADÃ E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL TRANSFORMADORA

  Mayra da Silva Cutruneo Ceschini, Diana Paula Salomão de Freitas

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.9118

• SABERES DA BIODIVERSIDADE Etnografia em uma comunidade quilombola no Território de Irecê - Bahia

  André Carneiro Melo, Marco Antonio Leandro Barzano

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.9089

• COTIDIANO E EXPERIÊNCIAS DE SI visibilidades de estudantes em uma escola da periferia urbana

  Gabriela Dutra Rodrigues Conrado, Márcia Souza da Fonseca

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.8903

• AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCORPORAÇÃO DA TECNOLOGIA AO TRABALHO DOCENTE

  Arminda Rachel Botelho Mourão, Tânia Mara de Souza Castro

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.8608

• DEFICIÊNCIA VISUAL olhares e possibilidades

  Felipe Leão Mianes

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.8215

• CADERNOS DE ALUNOS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO o que revelam sobre a letra imprensa minúscula?

  Alessandra Amaral da Silveira

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.12612

• OS INTERESSES DE APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA ESCOLA trilhando caminhos da participação infantil

  Queila Almeida Vasconcelos, Claines Kremer, Maria Carmen Silveira Barbosa

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.12497

• EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E SAÚDE entendimentos e abordagens a partir da perspectiva discente

  Maicon Soares Ferreira, Juliana Cotting Teixeira

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.12319

• O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ESCOLAR A PARTIR DAS VIVÊNCIAS COTIDIANAS DOS POVOS DO CAMPO

  Eliana Bispo Vitoria Nery, Olga Rodrigues dos Santos, Klayton Santana Porto

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.11651

• A PROBLEMÁTICA ACERCA DA INSERÇÃO PROFISSIONAL DOS LICENCIADOS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ

  Alex Verdério, Andreia Gomes Lima

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.9576

• INTERNACIONALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: RELATO DE MOBILIDADE ACADÊMICA E EXPERIÊNCIA FORMATIVA A PARTIR DO DIÁRIO DE REGISTROS

  Fernanda Seidel Vorpagel, Cláudia da Silva Cousin, Leidy Gabriela Ariza Ariza

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  DOI: https://doi.org/10.14295/momento.v29i3.12457