Los problemas educativos están en la evaluación. La solución está en su eliminación
A solução está em sua eliminação
DOI:
https://doi.org/10.63595/momento.v34i1.18310Palabras clave:
Evaluación del Aprendizaje, calificaciones, Liberación y Educación, Injusticias sociales, Educación. Inclusión. Deficiencia. Política pública.Resumen
La diversidad de las actividades de aprendizaje ha logrado abrir la mente sobre una
enseñanza para todos y para todas con diferentes caminos para el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Aun así, existen disfuncionamiento, o lo que es lo mismo injusticias
flagrantes que eliminan a menores capacitados, inteligentes, creativos, bondadosos,
llenos de calidades y de brillanteces maltratados por la evaluación. Consciente de que
estas palabras puedan irritar, molestar a quienes tienen fe en puntuaciones y porcentajes
como medida justa de valorar las capacidades y competencias del alumnado, se
expondrá consideraciones conocidas por todo el mundo, estudiosos y no de las políticas
educativas, sobre el paso revolucionario que debe el docente dar para situarse en un aula
únicamente dispuesto a enseñar y no a servir de seleccionador de pepitas de oro, que en
muchos casos vienen pintadas de doradas desde su entorno social de nacimiento.
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Citas
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