Los problemas educativos están en la evaluación. La solución está en su eliminación

A solução está em sua eliminação

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.63595/momento.v34i1.18310

Palabras clave:

Evaluación del Aprendizaje, calificaciones, Liberación y Educación, Injusticias sociales, Educación. Inclusión. Deficiencia. Política pública.

Resumen

La diversidad de las actividades de aprendizaje ha logrado abrir la mente sobre una
enseñanza para todos y para todas con diferentes caminos para el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Aun así, existen disfuncionamiento, o lo que es lo mismo injusticias
flagrantes que eliminan a menores capacitados, inteligentes, creativos, bondadosos,
llenos de calidades y de brillanteces maltratados por la evaluación. Consciente de que
estas palabras puedan irritar, molestar a quienes tienen fe en puntuaciones y porcentajes
como medida justa de valorar las capacidades y competencias del alumnado, se
expondrá consideraciones conocidas por todo el mundo, estudiosos y no de las políticas
educativas, sobre el paso revolucionario que debe el docente dar para situarse en un aula
únicamente dispuesto a enseñar y no a servir de seleccionador de pepitas de oro, que en
muchos casos vienen pintadas de doradas desde su entorno social de nacimiento.

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Biografía del autor/a

Yván Pozuelo Andrés, CIFP hostelería y turismo de Gijón

Doctor en Historia. Profesor del CIFP de hostelería y turismo de Gijón, España. Editor de REHMLAC. Miembro del Centro de Estudios Históricos de la Masonería Española de la Universidad de Zaragoza.

Citas

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Publicado

2025-03-25

Cómo citar

Pozuelo Andrés, Y. (2025). Los problemas educativos están en la evaluación. La solución está en su eliminación: A solução está em sua eliminação. Momento - Diálogos Em Educação, 34(1). https://doi.org/10.63595/momento.v34i1.18310

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