Homofobia en la escuela, un juego de representaciones en torno al género

Patricia Pérez, Fidel Mauricio Ramírez

Resumo


Las transformaciones sociales exigen la trasformación de la escuela.
Sin embargo, cuando en una sociedad determinada persisten restos de
una educación pensada para un tipo de sociedad diferente, se genera
un conflicto evidente. En tal sentido, pese a que en Bogotá se ha
avanzado en asuntos de igualdad de género y a nivel Distrital se ha
promovido la defensa de los derechos de minorías sexuales, las
prácticas en la escuela reflejan otra realidad. Muchas de ellas
reproduciendo estereotipos heterosexistas y discriminatorios. Desde la
anterior perspectiva, este artículo presenta algunos elementos de
análisis en torno a cómo se dan las representaciones acerca del género
en la escuela y la forma como estás se constituyen en una limitante en
los procesos de inclusión y reconocimiento de la diversidad sexual.

Palavras-chave


Escuela; Diversidad Sexual; Representaciones; Género

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MOMENTO - Diálogos em Educação, E-ISSN 2316-3100, Rio Grande/RS, Brasil

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