EDUCACIÓN EN GÉNERO Y SEXUALIDAD:
LA PALABRA, LA ESCUCHA Y EL AFECTO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORAS Y PROFESORES
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v30i02.13199Palabras clave:
Educação Afetivo-Sexual, Gênero, Sexualidade, Formação de ProfessoresResumen
La educación en género y sexualidad en la escuela es cuestión controvertida que se despliega en un campo de disputa que se ha exacerbado en los últimos años. El problema presenta dilemas como el modelo de formación de profesionales. El objetivo de este trabajo es analizar la formación inicial y continuada de docentes, a partir de la revisión de literatura y presentación y discusión de un proyecto de extensión caracterizado como formación continuada en género y sexualidad. El análisis apunta para la necesidad de proponer una formación que no sea solamente instrumental, centrada en conceptos y informaciones; sino que rompa con escisiones tradicionales entre objetividad y subjetividad, razón y emoción; cree espacios de habla y escucha calificadas; promueva reflexión crítica a respeto de los saberes, practicas y capacidad de agencia de las/los participantes; incluya otras/otros profesionales de la escuela; discuta temas distintos a los tradicionalmente listados; utilize otras metodologías, materiales y lenguajes que favorezcan afectación, compromiso, y ruptura del ya instituido, padrones automatizados, caracterizados por prejuicios, estereotipos y discriminaciones.
Palabras clave: Género, sexualidad, afecto, formación de profesores.
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