ACERVO E REPOSITÓRIO DIGITAL - ARA
Memória e História da Educação no Centro-Oeste e Norte Brasileiros
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v33i1.16316Palavras-chave:
História da Educação., Acervo Digital., Repositório Digital., Memória Institucional., ARAResumo
Acervos e Repositórios digitais (RDs) são bases de dados online que armazenam de forma organizada dada produção científica de uma determinada instituição ou área temática e podem ser constituídos por fontes de diversos formatos. A partir dessa definição intercambiável entre os conceitos, apresenta-se e analisa-se o Acervo e Repositório Digital – ARA (2023) que tem como meta principal divulgar fontes e pesquisas sobre História da Educação com a colaboração de pesquisadoras e pesquisadores do Centro-Oeste, Norte e América Latina. Como resultado, aponta-se que esse acervo e repositório insere-se em uma modelagem do conhecimento, com políticas definidas para funcionamento do acervo digital, acesso e disponibilização de conteúdo. As concepções para implementação, portanto, decorrem de funcionalidades, usabilidade de tecnologias de acesso aberto e manutenibilidade. Como resultado, o ARA (2023) adota um código aberto flexível e personalizado, utilizando a ferramenta Strapi (2023), como gerenciadora de conteúdo, por meio do uso da linguagem de programação JavaScript. Além disso, o acervo e repositório conta com documentação de uso e desenvolvimento, framework para construção de páginas destinadas a visitantes. O sistema para gerenciamento de conteúdo permite determinados níveis de acesso para armazenar e disponibilizar dados. Destaca-se ainda a retroalimentação de fontes de pesquisa disponibilizadas por integrantes conectados ao acervo e repositório. Conclui-se que informações e dados são identificados, modelados, geridos e divulgados, o que possibilita que novos conhecimentos possam ser agregados, suscitando um movimento cíclico de aperfeiçoamento da execução e realimentação contínua do ambiente digital ARA (2023).
Downloads
Referências
ANDRADE, Oswald de. Primeiro caderno do alumno de poesia. In: Obras completas - 7: poesias reunidas. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1974, p.171.
ARA. Acervo e Repositório de História da Educação. UFMT, ARA, 2023. Disponível em: https://ara.ufmt.ifmt.edu.br. Acesso em: 13 nov. 2023.
BICA, Alessandro Carvalho Bica; RODRIGUES, Tobias de Medeiros; GERVASIO, Simôni Costa Monteiro. Tatu Magazine: os modos de ser e fazer do Repositório Digital Tatu. Revista História da Educação, v. 23, e88290, 2019. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/2236-3459/88290. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/88290/pdf. Acesso em: 9 nov. 2023. DOI: https://doi.org/10.1590/2236-3459/88290
BLOCH, Marc. Apologia da história: ou o ofício de historiador. Tradução: André Telles. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2001.
CMVIE. Centro Memória Viva do Instituto de Educação. CMVIE, UFMT, 2023. Disponível em: https://cmvie.ufmt.br. Acesso em: 23 set. 2023.
CNPq 2018. Formação de Professoras Missioneiras nas Regiões Centro-Oeste e Norte: Mato Grosso e Rondônia/Brasil (1936-1963). Pesquisa coordenada por Nilce Vieira Campos Ferreira, Universidade Federal de Mato Grosso, campus Cuiabá/MT. Financiada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq, Processo número 424497/2018-2. Brasília, CNPq, 2018.
FAPEMAT. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso. FAPEMAT, 2023. Disponível em: https://www.fapemat.mt.gov.br. Acesso em: 23 set. 2023.
FERREIRA, Nilce Vieira Campos; MARTINS, Joira Aparecida Leite de Oliveira. História da educação, instituições e gênero: contribuições à pesquisa no Centro-Oeste e Norte brasileiros (2014-2022). Educação: Teoria e Prática, [S. l.], v. 32, n. 65, p. e23[2022], 2022. DOI: 10.18675/1981-8106.v32.n.65.s15758. Disponível em: https://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/educacao/article/view/15758. Acesso em: 9 nov. 2023. DOI: https://doi.org/10.18675/1981-8106.v32.n.65.s15758
FERREIRA, Nilce Vieira Campos. Educar os habitantes do campo: a formação de professoras rurais e os Centros de Treinamento de Professores (1950-1963). Cad. Hist. Educ., Uberlândia, v. 22, e151, 2023. Disponível em http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-78062023000100007&lng=pt&nrm=iso. Acesso em : 14 nov. 2023. Epub 07 - Ago-2023. https://doi.org/10.14393/che-v22-2023-151. DOI: https://doi.org/10.14393/che-v22-2023-151
GINZBURG, Carlo. Sinais: raízes de um paradigma indiciário. Tradução: Frederico Carotti. In: GINZBURG, Carlo. Mitos, Emblemas e Sinais. São Paulo: Cia. das Letras, 1989, p.143-275.
GPHEG. Grupo de Pesquisa em História da Educação, Acervos Históricos Institucionais e Gênero. GPHEG, UFMT, 2023. Disponível em: https://www.ufmt.br/unidade/gpheg. Acesso em: 10 nov. 2023.
HISTEDPRO. Grupo de Pesquisa em História da Educação Profissional, Repositórios Digitais e Acervos Históricos. Disponível em: https://ara.ufmt.ifmt.edu.br/post/histedpro. Acesso em: 10 nov. 2023.
IFMT. Instituto Federal de Mato Grosso. Disponível em: https://ifmt.edu.br/inicio/. Acesso em: 10 nov. 2023.
LEITE, Fernando César Lima. Como gerenciar e ampliar a visibilidade da informação científica brasileira: repositórios institucionais de acesso aberto. Brasília: Ibict, 2009.
MAGALHÃES, Justino Pereira de. Tecendo Nexos: história das instituições educativas. Bragança Paulista/SP, Editora Universitária São Francisco, 2004.
NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Tradução AUN KHOURY, Yara. Projeto História: Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados de História, [S. l.], v. 10, 2012. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/revph/article/view/12101. Acesso em: 23 out. 2023.
NUNES, Marcia Jovani de Oliveira; BARROS, Josemir Almeida. ALTERIDADE: o outro na pesquisa em educação. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 23, n. 68, p. 405-421, jan. 2022. Disponível em http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1982-03052022000100405&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 08 nov. 2023. Epub 13-Fev-2023. https://doi.org/10.12957/teias.2022.57198. DOI: https://doi.org/10.12957/teias.2022.57198
PPGE. Programa de Pós-graduação em Educação. Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Educação. Campus Cuiabá. UFMT, PPGE, 2023. Disponível em: https://www.ufmt.br/curso/ppge. Acesso em: 13 nov. 2023.
PROPEq. Pró-reitoria de Pesquisa. Disponível em: https://www.ufmt.br/pro-reitoria/propeq. Acesso em: 10 nov. 2023.
RECONAL-Edu (2023). Rede de Pesquisa, Ensino e Extensão em Educação das Regiões Centro-Oeste, Nordeste e Norte do Brasil e da América Latina. Disponível em: https://www.ufmt.br/unidade/reconaledu. Acesso em: 10 nov. 2023.
SAUCEDO, Diogo Ferreira. Criação e uso de um museu virtual e cultura digital: memória, e história sobre escolas normais rurais e professoras missioneiras nas Regiões Centro-Oeste e Norte, Mato Grosso e Rondônia/Brasil. Relatório. UFMT, PROPEq, 2021.
STRAPI. Serviço de Gerenciamento de Conteúdo. Disponível em: https://strapi.io. Acesso em: 10 nov. 2023.
TATU. Repositório Digital Tatu. Disponível em: http://sistemas.bage.unipampa.edu.br/tatu/. Acesso em: 10 nov. 2023.
UFMT. Universidade Federal de Mato Grosso. Disponível em: https://www.ufmt.br. Acesso em: 10 nov. 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Momento - Diálogos em Educação
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
À Revista Momento − Diálogos em Educação, ficam reservados os direitos autorais, de todos os artigos nela publicados.
