DEBATES TEÓRICOS SOBRE SEXUALIDAD DESDE LAS NARRATIVAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN INICIAL

Autores

  • Maria Teresa Bejarano Franco Universidad de Castilla La-Mancha - UCLM/Espanha
  • Irene Martínez Martín Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España

DOI:

https://doi.org/10.14295/de.v10i2.14874

Resumo

Este trabajo expone la narrativa como propuesta metodológica de acción transformadora en la formación inicial de docentes en torno a las diversidades sexuales. El objetivo planteado es: conocer cómo narramos en las prácticas educativas para poder enseñar y aprender desde las vivencias cotidianas que configuran las vivencias en torno a las sexualidades. Describimos la propuesta metodológica a partir de los principios teóricos de esta metodología, luego presentamos tres beneficios para la docencia universitaria: sistematizar las experiencias docentes, aplicar la pedagogía situada y favorecer las narrativas corporales. Finalmente, exponemos experiencias generadas en proyectos innovadores como propuestas de acción pedagógica siendo representativas de los beneficios propuestos en torno al método narrativo. Se concluye, en base a las experiencias,

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Biografia do Autor

Irene Martínez Martín , Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España

Doctora cum laude con mención en doctorado Europeo por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora asociada en la Universidad de Castilla la Mancha en el departamento de Pedagogía y Profesora Contratadda Doctora en la Universidad Complutense de Madrid en el departamento de Didáctica y Organización Escolar.
Acreditada por Aneca.
Ha sido becaria predoctoral en la UCM.
Principales líneas e investigación: feminismos y educación, formación del profesorado, cooperación al desarrollo y estudios africanos. Bajo estas líneas tiene publicaciones en revistas indexadas y de interés para el área científica; participa en congresos nacionales e internacionales.

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Publicado

25-01-2024

Como Citar

Franco, M. T. B., & Martínez Martín , I. (2024). DEBATES TEÓRICOS SOBRE SEXUALIDAD DESDE LAS NARRATIVAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN INICIAL. Diversidade E Educação, 10(2), 47–69. https://doi.org/10.14295/de.v10i2.14874

Edição

Seção

Dossiê Currículo, Formação de Professores/as e Educação para a Sexualidade