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Vol. 5 Núm. 1 (2017): Pessoas trans nas escolas
Vol. 5 Núm. 1 (2017): Pessoas trans nas escolas
Publicado:
2017-10-19
Expediente
Expediente
Joanalira Corpes Magalhães
1-4
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.14295/de.v5i1.7376
Apresentação
Joanalira Corpes Magalhães
5
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.14295/de.v5i1.7377
Entrevista
Pessoas trans na escola
João Nery
6-12
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.14295/de.v5i1.7381
Diversidade em Debate
O sexo, o gênero e as pessoas transgêneras
Leticia Lanz
13-23
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.14295/de.v5i1.7382
Sobre vulnerabilidade escolar de estudantes trans
Fernando Guimarães Oliveira da Silva, Eliane Rose Maio
24-31
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.14295/de.v5i1.7383
La actualidad del transgénero en España y su posible interés como contenido formativo
Allyson Bullido Díaz, Antonio Mateos
32-41
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.14295/de.v5i1.7384
Construção de novos olhares a partir do cinema: encenando novas educações, sexualidade e des-gêneros
Carlos Augusto Silva, Dhemersson Warly Santos Costa
42-50
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.14295/de.v5i1.7385
Maria, Luanna e muitas histórias...
Deise Azevedo Longaray
51-56
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.14295/de.v5i1.7386
Cotidiano da Escola
Transformando vidas: um relato de experiência da construção de um grupo de pessoas trans
Luis Felipe Hatje
57-64
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.14295/de.v5i1.7387
Espaços Educativos
Representações de gênero na mídia: análise de três comerciais da marca heineken
Jerusa Pires Pozzada, Roberta Rodrigues Silveira, Lediane Teixeira Passos
65-71
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.14295/de.v5i1.7380
Amor, brilho e rua: dimensões sociais que envolvem a prostituição
Renan Antônio Silva
72-74
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.14295/de.v5i1.7378
O diverso em Steven universo (2013)
Fábio Ortiz Goulart
75-76
PDF (Português (Brasil))
DOI:
https://doi.org/10.14295/de.v5i1.7379
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