PERCEPÇÃO DE CIÊNCIA DE MENINAS E MENINOS E O INTERESSE NA CARREIRA CIENTÍFICA: ELAS SE INTERESSAM MENOS POR CIÊNCIA?

Resumen

Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa mais ampla que investigou a percepção de ciência e cientista de estudantes com idades entre 11 e 14 anos, do Ensino Fundamental. Com base em pesquisas de percepção de ciência, investigamos se meninas e meninos apresentam diferentes percepções sobre ciência e se manifestam interesse pela carreira científica. Os dados da pesquisa, de cunho quantitativo e qualitativo, foram coletados através de um questionário adaptado do projeto internacional The Relevance of Science Education, durante a pandemia de COVID-19. Resultados mostraram que estudantes apresentam percepções similares em relação à ciência, sendo as meninas mais positivas e confiantes. Embora o interesse na carreira científica não seja expressivo para ambos os gêneros, as meninas tendem a demonstrar maior interesse. Reforça-se a necessidade de estudos voltados à compreensão desse fenômeno, investigando possíveis correlações entre percepção de ciência e cientista e a baixa participação de mulheres nas ciências.

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