A SEXUALIDADE NA ESCOLA

DISCURSOS VEICULADOS NAS SÉRIES BIG MOUTH E SEX EDUCATION

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14295/de.v12i1.17090

Abstract

A escola é instituição na qual funcionam variados mecanismos de poder – disciplinares e, também, biopolíticos. Partindo da problematização foucaultiana acerca da sexualidade e, portanto, entendendo que a sociedade em que vivemos faz circular continuamente discursos sobre o sexo, nos afastamos dos discursos políticos neoconservadores que argumentam que a escola não é um lugar onde se fala de sexualidade. A escola profere discursos sobre o sexo e a sexualidade cotidianamente, ao propor práticas curriculares pautadas no gênero e ao disciplinar os corpos dos sujeitos a comportamentos considerados úteis ou aceitáveis. Para além disso, os discursos que circulam na escola se estendem a sociabilização entre os(as) estudantes, que trocam aprendizados e experiências. A partir de metodologia de análise discursiva de inspiração foucautliana, nas séries da Netflix analisadas – Sex Education e Big Mouth – vê-se a circulação de discursividades sobre a sexualidade na escola, que aparece enquanto espaço no qual os(as) jovens são subjetivados e aprendem uns com os outros a respeito do sexo.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Rosiane Orende da Silva, IFsul Pelotas

Mestre em Educação e Tecnologia pelo Instituto Federal Sul-Rio-Grandense, Campus Pelotas. Graduada em História pela Universidade Federal de Pelotas. Professora da Educação Básica na rede pública de ensino no Município de Pelotas - RS.

Bárbara Hees Garré, Instituto Federal Sul-Rio-Grandense – Pelotas

Professora do Instituto Federal Sul-Rio-Grandense – Pelotas. Graduada em Pedagogia pela Universidade Católica de Pelotas, Doutora em Educação ambiental para Universidade Federal do Rio Grande. Seus principais eixos de pesquisa são: Educação, Filosofia, Educação Ambiental e Artefatos Midiáticos.

Ana Gabriela da Silva Vieira, Universidade Federal de Pelotas

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Pelotas. Mestre em Educação pela mesma instituição. Professora da rede pública de ensino do Município de Pelotas. Membro do Grupo de Pesquisa Políticas dos Corpos, Cotidianos e Currículos.

Downloads

Published

2024-08-12

How to Cite

Orende da Silva, R., Hees Garré, B., & da Silva Vieira, A. G. (2024). A SEXUALIDADE NA ESCOLA: DISCURSOS VEICULADOS NAS SÉRIES BIG MOUTH E SEX EDUCATION. Diversidade E Educação, 12(1), 98–116. https://doi.org/10.14295/de.v12i1.17090

Issue

Vol. 12 No. 1 (2024): Dossiê: Juventudes Contemporâneas – articulações com os Estudos Culturais, Gênero e Sexualidade

Section

Dossiê: Juventudes Contemporâneas – articulações com os Estudos Culturais, Gêner

License

Copyright (c) 2024 Diversidade e Educação

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Concedo a Revista Diversidade e Educação o direito de primeira publicação da versão revisada do meu artigo, licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista).

Afirmo ainda que meu artigo não está sendo submetido a outra publicação e não foi publicado na íntegra em outro periódico e assumo total responsabilidade por sua originalidade, podendo incidir sobre mim eventuais encargos decorrentes de reivindicação, por parte de terceiros, em relação à autoria do mesmo.

Também aceito submeter o trabalho às normas de publicação da Revista Diversidade e Educação acima explicitadas.