DEBATES TEÓRICOS SOBRE SEXUALIDAD DESDE LAS NARRATIVAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN INICIAL

Autores

  • Maria Teresa Bejarano Franco Universidad de Castilla La-Mancha - UCLM/Espanha
  • Irene Martínez Martín Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España

DOI:

https://doi.org/10.14295/de.v10i2.14874

Resumo

Este trabajo expone la narrativa como propuesta metodológica de acción transformadora en la formación inicial de docentes en torno a las diversidades sexuales. El objetivo planteado es: conocer cómo narramos en las prácticas educativas para poder enseñar y aprender desde las vivencias cotidianas que configuran las vivencias en torno a las sexualidades. Describimos la propuesta metodológica a partir de los principios teóricos de esta metodología, luego presentamos tres beneficios para la docencia universitaria: sistematizar las experiencias docentes, aplicar la pedagogía situada y favorecer las narrativas corporales. Finalmente, exponemos experiencias generadas en proyectos innovadores como propuestas de acción pedagógica siendo representativas de los beneficios propuestos en torno al método narrativo. Se concluye, en base a las experiencias,

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Irene Martínez Martín , Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España

Doctora cum laude con mención en doctorado Europeo por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora asociada en la Universidad de Castilla la Mancha en el departamento de Pedagogía y Profesora Contratadda Doctora en la Universidad Complutense de Madrid en el departamento de Didáctica y Organización Escolar.
Acreditada por Aneca.
Ha sido becaria predoctoral en la UCM.
Principales líneas e investigación: feminismos y educación, formación del profesorado, cooperación al desarrollo y estudios africanos. Bajo estas líneas tiene publicaciones en revistas indexadas y de interés para el área científica; participa en congresos nacionales e internacionales.

Downloads

Publicado

2024-01-25

Como Citar

Franco, M. T. B., & Martínez Martín , I. (2024). DEBATES TEÓRICOS SOBRE SEXUALIDAD DESDE LAS NARRATIVAS DOCENTES EN LA FORMACIÓN INICIAL. Diversidade E Educação, 10(2), 47–69. https://doi.org/10.14295/de.v10i2.14874

Edição

v. 10 n. 2 (2022): Dossiê Currículo, Formação de Professores/as e Educação para a Sexualidade

Seção

Dossiê Currículo, Formação de Professores/as e Educação para a Sexualidade

Licença

Copyright (c) 2023 Diversidade e Educação

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Concedo a Revista Diversidade e Educação o direito de primeira publicação da versão revisada do meu artigo, licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution (que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista).

Afirmo ainda que meu artigo não está sendo submetido a outra publicação e não foi publicado na íntegra em outro periódico e assumo total responsabilidade por sua originalidade, podendo incidir sobre mim eventuais encargos decorrentes de reivindicação, por parte de terceiros, em relação à autoria do mesmo.

Também aceito submeter o trabalho às normas de publicação da Revista Diversidade e Educação acima explicitadas.