Intervenções pedagógicas mediadas pela arte para estimular a sensibilização socioambiental
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i1.16560Palavras-chave:
Educação socioambiental, Educação artística, Pesquisa-ação, Animação Cultural, Ciências BiológicasResumo
Art-mediated educational interventions to raise socio-environmental awareness
O presente estudo, desenvolvido no formato de pesquisa-ação, teve como objetivo analisar o potencial das intervenções pedagógicas mediadas pela arte como uma forma de praticar a sensibilização socioambiental. Partindo de dois pontos de vista diferentes, mas complementares, foram realizadas entrevistas e oficinas práticas com animadores culturais do Programa de Animação Cultural da Secretaria de Educação do Recife e estudantes da disciplina Educação Ambiental do curso de Graduação em Ciências Biológicas da Universidade de Pernambuco. Os resultados desse estudo mostraram que a arte tem um enorme potencial em promover a sensibilização e, consequentemente, a conscientização socioambiental, mas, para tanto, é necessário um investimento tanto na formação artística dos estudantes ligados à área ambiental quanto na capacitação dos animadores culturais em educação socioambiental
Downloads
Referências
BARBOSA, Ana Mae. Inquietações e mudanças no ensino da arte. São Paulo: Cortez, 2002.
BARBOSA, Ana Mae; COUTINHO, Rejane Galvão. Arte/Educação como mediação cultural e social. São Paulo: UNESP, 2009.
FERREIRA, Sueli. O ensino de artes: construindo caminhos. Campinas: Papirus, 2001.
GUENTHER, Mariana. Oficinas de educação ambiental: ações locais, efeitos globais. Recife: EDUPE, 2021.
GUENTHER, Mariana. Educação ambiental no ensino superior: um relato de experiências. Recife: EDUPE, 2019.
VELOSO, Reginaldo. Juventude em movimento, um projeto para a vida. Recife: Prefeitura da Cidade do Recife, 2020.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Josymar Cleiton Pereira de Barros, Ana Paula Abrahamian de Souza, Mariana Guenther
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.