Epistemologías adversas
DOI:
https://doi.org/10.14295/momento.v27i3.8327Palavras-chave:
epistemología, feminismo, educación superior.Resumo
Este ensayo se propone contribuir a la reflexión crítica sobre educación superior y algunas contribuciones de los estudios feministas a la enseñanza de la epistemología. Los movimientos de las mujeres y la diversidad sexual han impuesto una agenda pública que ha atravesado los ámbitos académicos y los debates teóricos actuales. Resulta notable que, a pesar de la prolífera producción de epistemologías feministas, la inserción en las asignaturas universitarias sea exigua. Los ámbitos específicos de epistemología sostienen concepciones arraigadas en tradiciones científicas que son resistentes a incorporar los nuevos marcos de referencia teóricos para la formación universitaria de grado. Examinar algunas de las resistencias y aperturas entorno a estas cuestiones guía el recorrido de este trabajo. Este ensaio pretende contribuir para a reflexão crítica sobre o ensino superior e algumas contribuições dos estudos feministas para o ensino da epistemologia. Os movimentos de mulheres e a diversidade sexual impuseram uma agenda pública que abrangeu áreas acadêmicas e debates teóricos atuais. É notável que, apesar da prolífica produção de epistemologias feministas, a inserção nos sujeitos universitários seja escassa. As áreas específicas da epistemologia apóiam concepções enraizadas em tradições científicas que são resistentes a incorporar os novos referenciais teóricos para o ensino universitário de graduação. Examinar algumas das resistências e aberturas em torno dessas questões orienta o curso deste trabalho.Downloads
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