DESBRAVANDO NOVAS POSSIBILIDADES NA EDUCAÇÃO ESPECIAL:

percepção de licenciandos para o uso de softwares educativos

Resumo

À medida que o mundo da tecnologia avança, educadores desempenham um papel essencial na aprendizagem dos estudantes, com vistas a extraírem o máximo proveito das ferramentas digitais. No entanto, essa preparação não é apenas uma questão de competência técnica, mas também de compreensão sensível das necessidades e características individuais dos estudantes público-alvo da Educação Especial. Assim, o objetivo deste artigo consistiu em investigar a percepção de licenciandos em relação ao uso de softwares educativos como ferramentas pedagógicas no contexto da Educação Especial. Para tanto, foi aplicado questionário online aos do curso de Licenciatura em Educação Especial de uma universidade pública federal. Participaram da pesquisa 19 licenciandos, os dados coletados foram organizados e analisados de acordo com os pressupostos da análise do conteúdo. Os principais resultados indicaram que os licenciandos reconhecem a importância das disciplinas relacionadas com a temática da tecnologia digital, como também atribuem intencionalidade pedagógica ao terem a oportunidade de aplicar tais recursos na prática profissional.  Os licenciandos ainda assentem que há barreiras na utilização dos recursos no contexto educacional, relacionadas ao apoio da gestão escolar, recursos disponíveis e infraestrutura adequada. Conclui-se que a formação dos futuros professores de Educação Especial é fator primordial para que as ferramentas digitais sejam utilizadas de forma crítica e reflexiva, sendo mediadas pelo professor.