In the trails of newspapers:

conditions of possibility for the establishment of Biology teaching in Brazil (1800-1879)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.63595/momento.v34i3.19387

Palabras clave:

Enseñanza de la Historia de la Biología, Historia de las Ciencias Naturales, Historia y Filosofía de la Biología

Resumen

Nuestro objetivo es comprender algunas condiciones que posibilitaron la constitución de la enseñanza de Biología en Brasil. Utilizamos como fuentes los periódicos Diário do Rio de Janeiro y Correio Braziliense, ambos del siglo XIX. El análisis se llevó a cabo desde elementos de la perspectiva arqueo-genealógica de Foucault. Es posible afirmar que las instituciones escolares sirvieron funcionalmente a la práctica de las Ciencias Naturales como forma de conocer la naturaleza de un modo conveniente para el estudio de la agricultura y el desarrollo de las industrias. A esto se sumaron el interés por la enseñanza de Botánica y Zoología como instrumentos para el avance de Brasil hacia el estatus de nación civilizada; los cursos, orientados por las Ciencias Naturales, ofrecidos a la comunidad en general; así como los remates, ventas/compras de libros y objetos y/o materiales relacionados con el área, además de los propios periódicos en los que estos anuncios circulaban, que se convirtieron en acontecimientos que abrieron espacio para las Ciencias Naturales y la futura emergencia de la enseñanza de Biología en el país.

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Biografía del autor/a

Peterson Fernando Kepps da Silva, Universidade Federal do Rio Grande - FURG

Professor de Ciências e Biologia licenciado pela Universidade Federal do Rio Grande, Especialização em Educação com Ênfase nos Ensinos Fundamental II e Médio, Doutor e Mestre em Educação em Ciências. Professor de Ciências da rede municipal de Pelotas e Rio Grande/RS; integrante do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciência (PEmCie); e professor supervisor do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) - subprojeto Biologia e Química da FURG.

Lavínia Schwantes, Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

Doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG). Mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professora da FURG; e líder do Grupo de Pesquisa em Educação em Ciências – PemCie. E-mail de contato: laviniasch@furg.br.

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Publicado

2025-11-21

Cómo citar

Kepps da Silva, P. F., & Schwantes, L. (2025). In the trails of newspapers: : conditions of possibility for the establishment of Biology teaching in Brazil (1800-1879). Momento - Diálogos Em Educação, 34(3), 191–216. https://doi.org/10.63595/momento.v34i3.19387

Número

Vol. 34 Núm. 3 (2025): Dossiê: Imprensa e História da Educação

Sección

IMPRENSA PERIÓDICA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Licencia

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