(R) existir de um coletivo de alunas: os primeiros passos

Autores/as

  • André Luiz Bernardo Storino Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro - SEEDUC http://orcid.org/0000-0003-4787-5069
  • Ana Carla Feijole Oliveira Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - SEEDUC

DOI:

https://doi.org/10.14295/de.v5i2.7813

Resumen

Este artigo relata a experiência do surgimento e dos primeiros passos de um coletivo de meninas, Coletivo Girls Power, em uma escola da Baixada Fluminense, no Rio de Janeiro. A pesquisa apresenta a experiência de luta para (r) existir às normalizações e normatizações, dentro e fora dos muros da escola, assim como o desenvolvimento de estratégias para lidar com os ataques que sofreram, ao propor outras configurações de organização em um ambiente escolar heteronormativo.

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Biografía del autor/a

André Luiz Bernardo Storino, Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro - SEEDUC

Mestre em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas – FEBF/EURJ

Ana Carla Feijole Oliveira, Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro - SEEDUC

Mestre em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas - UERJ. Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisa Diferença, Educação, Gênero e Sexualidade - NuDES. Professor de Filosofia da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro - SEEDUC. 

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Publicado

2018-03-18

Cómo citar

STORINO, André Luiz Bernardo; OLIVEIRA, Ana Carla Feijole. (R) existir de um coletivo de alunas: os primeiros passos. Diversidad y Educatión, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 82–90, 2018. DOI: 10.14295/de.v5i2.7813. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/7813. Acesso em: 4 jun. 2026.

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2017): Educação para a Sexualidade

Sección

Cotidiano da Escola

Licencia

Derechos de autor 2018 Diversidade e Educação

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