Discursos Entrecruzados: gênero e sexualidade nas aulas de Português e Espanhol

Autores

  • Ana Paula Vieira de Andrade Assumpção Universidade Católica de Pelotas
  • Silvia Garcia de Freitas Universidade Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.14295/de.v5i2.7621

Resumo

A importância de discutir, em sala de aula, temáticas relacionadas a gênero, à sexualidade, à identidade dá-se pelo simples fato de que vivemos em uma sociedade em que a diversidade existe, mas que é frequentemente desrespeitada, violando, dessa maneira, os direitos humanos e despromovendo a cidadania.  Isso significa que é dever dos aparelhos de Estado – Instituição família, Instituição escola e Estado – promover ações que possibilitem a consolidação de uma sociedade democrática, a desestabilização do sexismo, da homofobia ou de qualquer outro tipo de preconceito.  Por isso, afetadas pelo o lugar que ocupamos – o de educadoras – e pelo desejo de estimular a reflexão em sobre tais questões, inscrevemo-nos no projeto "Escolas Promotoras da Igualdade de Gênero", promovido pelo GESE, que nos ofereceu subsídios para desenvolvermos um bom trabalho com os terceiros anos do Ensino Médio.

 

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Biografia do Autor

Ana Paula Vieira de Andrade Assumpção, Universidade Católica de Pelotas

Possui graduação em Letras - Português e Latim e respectivas Literaturas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e Licenciatura Plena. É Mestra em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (PPGL-UCPel). Atualmente é professora do Ensino Médio pelo Estado do Rio Grande do Sul. É doutoranda do curso de Letras/UCPel e membro do LEAD (Laboratório de Estudos em Análise de Discurso pêcheuxtiana), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Letras da UCPel, onde desenvolve atividades de pesquisa na linha Discurso, ideologia e inconsciente

Silvia Garcia de Freitas, Universidade Federal de Pelotas

Possui graduação em Letras Português/Espanhol pela Universidade Federal do Rio Grande (2002). Atualmente é professora - Secretaria de Educação do Rio Grande do Sul e tutora presencial - Conjunto Agrotécnico Visconde da Graça.

Referências

BARTHES, Roland. A câmara clara: nota sobre a fotografia. Tradução de Júlio Castañon Guimarães. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984.

GARCIA, Wilton. Corpo, mídia e representação: estudos contemporâneos. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.

PERROT, Michelle. Minha história das mulheres. Tradução de Angela M. Côrrea. 2ª ed. São Paulo: Contexto, 2016.

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Publicado

2018-03-18

Como Citar

Assumpção, A. P. V. de A., & Freitas, S. G. de. (2018). Discursos Entrecruzados: gênero e sexualidade nas aulas de Português e Espanhol. Diversidade E Educação, 5(2), 91–95. https://doi.org/10.14295/de.v5i2.7621

Edição

v. 5 n. 2 (2017): Educação para a Sexualidade

Seção

Cotidiano da Escola

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