PERSPECTIVAS DE GÊNERO NA POLÍTICA EDUCACIONAL DA BAHIA

MAPEANDO O DEBATE NO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO GONÇALO DOS CAMPOS (2015-2025)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.63595/dedu.v13i2.19174

Abstract

O debate de gênero enquanto categoria histórica e social tem se estabelecido como uma possibilidade que permite produzir distintos conhecimentos sobre práticas humanas, enfatizando várias desigualdades e violências atravessadas pelas questões de gênero aprendidas e reproduzidas entre os sujeitos na sociedade. O presente artigo teve como objetivo analisar a partir das políticas educacionais, o lugar agenciado à categoria gênero no Plano Municipal de Educação (PME) de São Gonçalo dos Campos Bahia. Também foi feita uma aproximação com algumas atribuições de gênero abordada no Plano Nacional de Educação (PNE). A metodologia adotada foi a pesquisa documental com análise de conteúdo de Bardin (1997). Os resultados apontaram a presença de gênero em algumas partes do documento e na meta “formação de professores”. Todavia, o estudo elucidou disputas, desafio e um distanciamento em políticas educacionais que garantam um projeto de sociedade democrático e com garantias de direitos para com todas as pessoas.

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Author Biography

Laiane Menezes, UEFS

Mestra em Educação pela UEFS, possui especialização nas áreas de Gênero, Raça, Etnia e Sexualidade na Formação de Educadoras (es), Psicologia Educacional e Psicopedagogia.

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Published

2025-12-13

How to Cite

MENEZES, Laiane. PERSPECTIVAS DE GÊNERO NA POLÍTICA EDUCACIONAL DA BAHIA: MAPEANDO O DEBATE NO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO GONÇALO DOS CAMPOS (2015-2025). Diversity and Education, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 2394–2417, 2025. DOI: 10.63595/dedu.v13i2.19174. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/19174. Acesso em: 15 dec. 2025.

Issue

Vol. 13 No. 2 (2025): Dossiê Masculinidades nos espaços-tempos educacionais

Section

Diversidade em Debate

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