SAÚDE MENSTRUAL COMO TEMA GERADOR

CONTRIBUIÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO MENSTRUAL COMO ESTRATÉGIA EMANCIPATÓRIA

Authors

  • Barbara Faria Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Adalberto Inocencio Universidade Tecnológica Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.14295/de.v12i2.18158

Abstract

A saúde menstrual entre jovens serviu como tema gerador para entender suas percepções sobre o assunto durante uma roda de conversa. A investigação objetivou sistematizar o conhecimento dos alunos sobre saúde menstrual, fundamentado no pensamento freireano. A metodologia consistiu na aplicação de questionários a alunos do ensino fundamental e do cursinho pré-vestibular, coletando dados sobre conhecimento, conforto e interesses relacionados à menstruação. A análise sugeriu que, embora haja avanço significativo quanto à abordagem restritiva da educação sobre saúde menstrual, persiste resistência ao diálogo familiar, evidenciando conflito geracional. Os resultados revelaram que a maioria dos alunos se sentiu confortável para discutir menstruação, indicando uma transição histórica quanto ao estigma do tema. As categorias conhecimento, conforto e curiosidade emergiram como predominantes nas respostas, refletindo maior abertura sobre o assunto. Assim, promover ações contínuas de sensibilização e diálogo é essencial para uma educação libertária centrada em formar indivíduos críticos que transformem seu entorno.

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Author Biography

Adalberto Inocencio, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Professor adjunto na Universidade Federal Tecnológica do Paraná (UTFPR), campus Dois Vizinhos. Graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura Plena e Bacharelado) pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Especialista em Economia do Meio Ambiente pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Mestre e doutor (stricto sensu) pelo Programa de pós-graduação em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Pesquisa atualmente a interface Educação Ambiental na perspectiva de uma Ecopolítica/Ecogovernamentalidade.

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Published

2025-01-20

How to Cite

FARIA, Barbara; INOCENCIO, Adalberto. SAÚDE MENSTRUAL COMO TEMA GERADOR: CONTRIBUIÇÃO PARA UMA EDUCAÇÃO MENSTRUAL COMO ESTRATÉGIA EMANCIPATÓRIA. Diversidade e Educação, [S. l.], v. 12, n. n. 2, p. 99–123, 2025. DOI: 10.14295/de.v12i2.18158. Disponível em: https://periodicos.furg.br/divedu/article/view/18158. Acesso em: 12 aug. 2025.

Issue

Vol. 12 No. n. 2 (2024): Dossiê: Gêneros e sexualidades: práticas e pesquisas desobedientes e libertárias na educação em ciências e na educação matemática

Section

Dossiê: Gêneros e sexualidades: práticas e pesquisa desobediente e libertárias

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