LA CONSTRUCCIÓN DE REPRESENTACIONES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA PROPUESTA PARA INCENTIVAR Y EVALUAR LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

UMA PROPOSTA PARA FOMENTAR E AVALIAR O ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

Resumen

El presente estudio tiene como objetivo investigar la construcción de representaciones estudiantiles como promotor del aprendizaje y herramienta de evaluación durante las clases de ciencias, a partir de una propuesta de estrategia inspirada en representaciones múltiples. El enfoque didáctico consistió en construir, revisar y perfeccionar las representaciones de estudiantes de 6º año sobre la estructura interna del planeta Tierra. El análisis de las producciones de los estudiantes reveló que la construcción de representaciones ayuda en la elaboración de significados y permite monitorear y evaluar el proceso instruccional, a partir de conocimientos previos y midiéndolos para superar errores.