A Weather Station And A Rainwater Harvesting System: A Proposal To Integrate Environmental Physics And Environmental Education

Authors

  • Marcelo Paes Barros
  • Elizandra Chastel
  • Roberto César Campos
  • Sérgio Lanzieri Anjos

Keywords:

Climatologia, Aproveitamento de água pluvial, Aprendizagem significativa

Abstract

This study takes into account that the understanding of the environmental reality has been going through a change in attitudes: the more knowledge people have about nature, the more they change their attitudes. This paper describes a work proposal in Environmental Physics. It was carried out with 14 to 18-year old students who go to a school in Cuiaba, MT for a year. The project comprised the analysis of relations between the weather in the region and the quality of the rainwater. Firstly, data was collected and analyzed. Then, questions about the results of the research were studied in disciplines such as Natural Sciences and Mathematics. Students not only had to opportunity to go through a meaningful learning experience but also contributed to improve their quality of life when they publicized the results in the school community.

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Author Biographies

Marcelo Paes Barros

Físico e Engenheiro Civil, Doutorando em Física Ambiental pela Universidade Federal de Mato Grosso, docente do Instituto de Física da Universidade Federal de Mato Grosso

Elizandra Chastel

Licenciada em Química pela UFMT, docente do Colégio Notre Dame de Lourdes.

Roberto César Campos

Bacharel em Ciências Biológicas pela UFMT, docente do Colégio Notre Dame de Lourdes e do IFETMT.

Sérgio Lanzieri Anjos

Licenciada em Matemática com Pós-Graduação em Educação Matemática pela UFMT, docente do Colégio Notre Dame de Lourdes.

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Published

2011-07-31

How to Cite

Barros, M. P., Chastel, E., Campos, R. C., & Anjos, S. L. (2011). A Weather Station And A Rainwater Harvesting System: A Proposal To Integrate Environmental Physics And Environmental Education. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 15(2), 229–250. Retrieved from https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/1118

Issue

Vol. 15 No. 2 (2010)

Section

Artigos

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